Att välja en specialitet anses vara en av huvuduppgifterna som måste lösas i ung ålder. Karriärvägledningsevenemang hjälper till att avgöra den här frågan.
Statistics
En person som väljer en specialitet kallas en optant (från det latinska ordet optacio - "val, önskan"). Som ett resultat av hans handlingar bör en tillräckligt tydlig och realistisk uppfattning om det professionella samhället som han kommer att tillskriva sig i framtiden bildas. Som resultaten av olika studier visar kan barn i unga år till exempel bara 20-25 specialiteter. I detta avseende är karriärvägledningen för ungdomar ofta spontan. En studie av motiven för att välja en eller annan specialitet visade att andra spelar en betydande roll i detta. Så cirka 25% föredrar yrket under påverkan av en mer oberoende vän, 17% styrs av råd från vuxna, 9% - information från media. Valet av ytterligare 9% bestäms av olika obetydliga faktorer (till exempel universitetets obetydliga avstånd hemifrån). Endast 40%skolbarn vägleds av innehållet i framtida arbete.
Problemets relevans
Välj en specialitet, en person i ung ålder tar vanligtvis först och främst hänsyn till sina egna intressen, böjelser. Men samtidigt beaktas inte överensstämmelsen med personliga egenskaper med kraven för ett visst verksamhetsområde. Speciellt inte beaktas intellektuell potential, psykofysiologiska förmågor etc. För många barn blir situationen där det är nödvändigt att göra ett sådant val stressande. Detta beror främst på att det å ena sidan fortfarande är svårt för en tonåring att ta ansvar för sina handlingar. Å andra sidan vet han helt enkelt inte vad som är det bästa för honom att göra, hur han ska se till att specialiteten helt överensstämmer med hans mål och intressen.
Problemlösning
För rätt val måste du studera de vanligaste, eftertraktade specialiteterna. Dessutom behöver du sätta dig in i de krav som gäller för kandidater. Det är också viktigt att studera dina egna egenskaper, detaljerna i tänkande, karaktär, temperament, nervsystem. De slutsatser som erhålls bör jämföras med kraven inom ett visst verksamhetsområde. Det bör noteras att ju tidigare karriärvägledning görs, desto effektivare blir den i slutändan.
Vad är en major?
Det representerar en begränsad (med tanke på arbetsfördelningen) tillämpningssfär av en persons andliga och fysiska krafter, nödvändiga för samhället. Hon ger möjlighetenfå medel för existens och utveckling. Ett yrke är en grupp besläktade specialiteter. Det finns till exempel vändare-borrare, vändare-generalister etc. Dessa specialiteter är förenade i en grupp som kallas "svarvaryrke".
Klassificering
Idag finns det ett stort antal specialiteter. För att karriärvägledning för skolbarn ska bli användbar för barn är det nödvändigt att tydligt avgränsa områdena för deras möjliga verksamhet i framtiden. Klassificering utförs enligt olika kriterier. Det kan till exempel vara en uppdelning efter bransch, kompetensnivå, psykologiska krav etc. Du kan bestämma intresseriktningen genom att klara ett karriärvägledningstest. För närvarande har en mängd olika frågeformulär tagits fram. Ett karriärvägledningstest hjälper till att identifiera en persons förmågor inom ett visst område, prioriteringen för ett visst verksamhetsområde. Ganska vanlig är uppdelningen i typer av mänsklig interaktion med:
- Nature.
- Teknik.
- Human.
- Konstnärliga bilder.
- Signs.
Inom vart och ett av dessa områden finns det specifika specialiteter från vilka barnet kan välja den mest lämpliga.
Människan och naturen
Om karriärvägledningsformuläret visade barnets engagemang för detta aktivitetsområde, så har han troligen viss framgång i ämnen som biologi, anatomi, zoologi, botanik, fysiologi. En egenskap hos kategorin specialiteter "man-natur" är att de allaicke-standardiserade, föränderliga och har en viss komplexitet. Deras omvandling är föremål för de interna lagarna i den naturliga miljön. I detta avseende bör en karriärvägledningslektion i detta fall innehålla uppgifter för att identifiera initiativ, självständighet vid lösning av specifika uppgifter. En specialist inom detta område bör inte bara veta mycket, utan också ha förmågan att förutse vissa förändringar. Här är bland annat kreativ kompetens, lyhördhet, omtanke viktigt. Specialisten måste komma ihåg att många förändringar i organismer kan bli irreversibla.
Specifik aktivitet
Karriärvägledning för studenter ska i viss utsträckning förbereda dem för eventuella svårigheter inom ett eller annat område. När man till exempel talar om specialiteter som "man-natur", måste man säga att många av dem är relaterade till teknik. Till exempel använder odlare, agronomer en mängd olika utrustning. Sofistikerade tekniker finns också i mikrobiologernas arbete. Situationen är liknande med boskapsspecialiteter. För närvarande överförs de alltmer till en industriell bas. Som en del av teamet är de också involverade i att etablera mellanmänskliga relationer. Dessutom måste de ofta fördjupa sig i redovisningens krångligheter, analysera de ekonomiska resultaten av sin egen verksamhet. Vissa yrken kräver konstnärliga färdigheter. Detta är till exempel typiskt för yrken som florister, trädgårdsmästare.
Viktigt ögonblick
När karriärvägledningsevenemang hålls, barnbör se inte bara de positiva, utan också de negativa aspekterna av ett visst yrke. Det är nödvändigt att de förstår och utvärderar sin personliga, verkliga inställning till framtida aktiviteter. Till exempel, för specialiteter av typen "man-nature" är det viktigt att skilja mellan vanlig kärlek till miljön och önskan att ta med något viktigt och nödvändigt i den, för att lösa något problem, för att förbättra systemets tillstånd. När du väljer ett sådant yrke måste du veta att för en specialist är naturen inte en plats för vila. Det fungerar som en verkstad där han kommer att ge sin kraft och tid.
Tech direction
I den förknippas specialisternas arbete med mekanismer, maskiner, energi i dess olika former. Denna riktning är lämplig för barn som är framgångsrika i fysik, matematik, ritning, kemi. Den tekniska inriktningen bör betraktas brett, inte reduceras till en bit hårdvara. Specialiteter kan också förknippas med icke-metallföremål. Det kan till exempel vara matråvaror, tyger, plaster, halvfabrikat. En egenskap hos arbetsobjekten är att de kan mätas exakt, kännetecknade av många egenskaper. Följaktligen kommer vissa åtgärder att krävas av en specialist vid flytt, bearbetning, ändring.
Funktioner inom det tekniska området
Karriärvägledning för unga ska visa på möjligheterna med ett visst verksamhetsområde. Till exempel är den tekniska riktningen ett enormt område för uppfinningar och innovation. Därför är en nyckelförutsättning för framgång inom detta område närvaron av ett sug efter modellering, förmågan att separera och anslutaföremål och deras element. Samtidigt är det möjligt att uppfinna inte bara verktyg och andra arbetsobjekt, utan också tekniker, metoder för att utföra operationer. En annan viktig förutsättning för framgång på detta område är närvaron av hög disciplin.
Sfär "man-man"
Specialiteter inom detta område är relaterade till utbildning, träning, ledarskap, service. Sådana aktiviteter, som regel, väljs av de barn som är framgångsrika i sådana ämnen som litteratur, historia, samhällskunskap, etc. En nyckelfunktion i detta område är att kärnan i arbetet i det ligger i interaktionen mellan människor. En annan viktig egenskap är att specialisten kräver dubbel förberedelse:
- Du måste kunna bilda och upprätthålla relationer med människor, förstå deras psykologi, förstå dem.
- Du behöver ha utbildning inom vissa områden av konst, teknik, produktion, vetenskap, etc.
Kategori av specialiteter "man and sign system"
Detta verksamhetsområde är relaterat till bearbetning av data som presenteras i form av formler, siffror, texter. En mängd olika skyltsystem anses vara integrerade delar av den moderna världen. Idag används alla typer av ritningar, topografiska kartor, diagram, tabeller, villkorssignaler, formler och så vidare aktivt varje dag. Specialister som är involverade inom området skyltsystem kräver speciella färdigheter och böjelser. Under arbetets gång är det nödvändigt att utföra kontroll, redovisning, behandling av information. Proffs krävs ofta för att utveckla nya ikoniskasystem.
Människa och konstnärlig bild
Alla specialiteter i detta område är villkorligt indelade i flera kategorier. Kriterierna är historiskt isolerade typer av konstnärlig skildring av verkliga händelser. Så fördela yrken relaterade till:
- Konst.
- Litterature.
- Musik.
- Skådespelar- och scenaktiviteter.
Dessa kategorier har inga tydliga gränser, de är i den eller den interaktionen. En av egenskaperna hos specialiteterna inom detta område är det faktum att de flesta av arbetskostnaderna för arbetare är dolda för främlingar. I många fall vidtas även speciella åtgärder för att skapa effekten av lätthet, lätthet av resultatet av aktiviteten. Till exempel kan en artists framträdande på scenen vara flera minuter. Men för att det ska kunna ske, förbättrar han sina färdigheter varje dag i flera timmar, repeterar, observerar regimen.
Högskolekarriärvägledning – vad är det?
Som nämnt ovan finns det idag många guider och läromedel för både barn och vuxna. Samtidigt ger deras studie inte alltid det önskade resultatet. Många barn bildar inte bara en tydlig uppfattning om specialiteter och möjliga verksamhetsområden, utan tvärtom blir valproblemet bara värre. Därför hålls Karriärvägledningsdagen på läroanst alter. Fritidsaktiviteter för att förklara för barn detaljerna i arbetetrelationerna inom ett visst område idag är inte tillräckligt utvecklade. Yrkesvägledning för skolelever är ett kraftfullt och effektivt verktyg som bidrar till att lösa ett problem som är relevant för dem. Syftet är att hjälpa barn att skapa ett hållbart behov av självutveckling och att förverkliga deras potential inom arbetslivet. En av nyckeluppgifterna är att skapa de nödvändiga förutsättningarna för varje barns självständiga verksamhet. Yrkesvägledning för skolbarn gör det möjligt för barn att identifiera sina individuella egenskaper, böjelser, anlag för alla aktiviteter.
Nyckelelement
Karriärvägledning i årskurs 9 innebär en stegvis introduktion till olika arbetsområden. I form av teoretisk kunskap, lekar, kreativa övningar utvecklas barns självkännedom. I samband med interaktion med lärare och andra specialister bildas ett stabilt värdesystem. Barn börjar modellera sin framtid. Det är de huvudsakliga uppgifterna som karriärvägledning utför. Årskurs 11 är den period då barn kommer nära frågan om val. Vid det här laget borde de flesta av dem redan ha klara idéer om sin framtid, skapa en "idealbild" av en specialist.
Introduktion
I det första skedet görs förberedelser för att bli bekanta med materialet som är relaterat till arbetssfären. Det inkluderar stadierna för bildandet av yrkesverksamhet, sätt att välja en specialitet. Barn får bekanta sig med nyckelbegrepp, definitioner, informationskällor omframtida arbetskraft.
Main Stages
Yrkesvägledningsämnen är inte begränsade till beskrivningen av vissa specialiteter. Processen inkluderar:
- Utvecklingen av koncept och idéer relaterade till arbetsvärlden.
- Aktivering av självförbättring och självkännedom.
- Uppbildning av färdigheter för att fastställa nyckelegenskaperna för ett visst yrke.
- Utveckla visioner för specialundervisning.
Plan
Yrkesvägledning för gymnasieelever tyder på att barn i slutet av året kommer att ha bemästrat viktiga pedagogiska färdigheter. Dessa inkluderar i synnerhet förmågan att känna sig själv, egenskaperna hos den känslomässiga-viljande sfären, karaktär, temperament. Eleverna gör en plan för självkontroll, utveckling av vilja, reglering av känslor. Detta kommer att tillåta dem att forma förmågan att bygga upp sina liv efter eget gottfinnande och önskan. I nästa steg inkluderar karriärvägledning för gymnasieelever att bekanta sig med kraven för en viss arbetsaktivitet, kvalifikationsegenskaper, vars närvaro gör det möjligt för dem att behärska en specialitet och uppnå viss framgång inom det valda anställningsområdet. I det tredje steget fattas ett specifikt beslut, information om sätten och möjligheterna att få lämplig utbildning studeras.
extracurricular content
Yrkesvägledning för gymnasieelever inkluderar bekantskap med arbetets psykologi inom ett visst område. Detta beror på fysiologiska egenskaper och åldersegenskaper.barn. I processen att bekanta sig med de huvudsakliga verksamhetsområdena lär sig eleverna essensen av arbete inom en viss specialitet. Som ett resultat inser barn vad den ömsesidiga överensstämmelsen mellan en person och hans framtida specialitet är.
regelverk
Yrkesvägledning för gymnasieelever genomförs enligt en plan framtagen i enlighet med:
- Föreskrifter om förfarandet för statlig ackreditering och attestering.
- FZ "On Education".
- Modellförordning om inrättande av fortbildning.
Vid utarbetandet av planen beaktas de metodologiska rekommendationerna från ministeriet för utbildning och vetenskap och kraven på utformning och innehåll i läroplaner för ytterligare program. barns utbildning.
Plansektioner
Som en del av karriärvägledningsprogrammet uppmuntras barn att lära sig följande begrepp:
- Behov, motiv, mål och innebörden av aktivitet.
- Mislyckande och framgång i arbetet, bedömning, prestationsnivå.
- Rörelser och handlingar hos en person, färdigheter, färdigheter, kunskap.
- Typer av aktiviteter, sociala motiv, funktioner i arbetet.
- Yrken, yrkens specialiteter, deras psykologiska egenskaper.
Barn förklaras också funktionerna i kommunikation inom ramen för arbetet. Dessutom beskrivs de psykologiska egenskaperna hos arbete under extrema förhållanden. Sammanfattningsvis är det tänkt att summera resultaten av fritidsaktiviteter, sammanfatta resultaten, föra dem till barn, föräldrar och lärare.
Villkor för implementering
För att genomföra karriärvägledningskurser på en utbildningsinstitutionett rymligt rum bör tilldelas där barn kan få teoretisk kunskap. Dessutom finns ett utrymme för kreativ aktivitet. En utbildningsinstitution bör ha ett bibliotek med ett läsrum där du kan hitta all nödvändig litteratur om ämnen av intresse, såväl som en datorklass, ett rum för att titta på videor. Barn uppmuntras att delta på frivillig basis. Som praktiken visar finns det ganska många människor som vill delta i karriärvägledningskurser. Barn tar med sina vänner och likasinnade, vilket uppmuntrar fri kommunikation, passion och gemensamma aktiviteter.
Planen är utformad för sekventiell passage av etapper och erhållande av nödvändig kunskap. Denna praxis låter barn lära sig soci alt betydelsefulla aspekter. I synnerhet får de färdigheter och förmågor inom tillämpad konst, forskningsarbete. Barn studerar funktionerna i interpersonell kommunikation i arbetslaget, de psykologiska detaljerna för en viss aktivitet. Som ett resultat vidgar gymnasieelever sina vyer inom yrkesområdet, får information om utbildningsinstitutioner i deras stad eller distrikt.
Utan tvekan kommer mycket att bero på läraren. Därför måste han vara beredd att utföra en mängd olika uppgifter, presentera sig med lämpliga tydliga krav. Dess huvudsakliga uppgift är att fängsla barn, att få dem att vilja förstå yrkesvärlden, att avslöja deras potential, att utvärdera den i förhållande till en eller annan specialitet. Systematiska fritidsaktiviteter gör att du kan studera arbetssfären från olika vinklar. Tillgänglighetdenna kunskap gör det möjligt för en gymnasieelev att enkelt välja det yrke som han kan förverkliga sig själv i.
Slutsats
Arbete ska ge en person tillfredsställelse. För att göra detta är det nödvändigt att odla en realistisk uppfattning om nivån på anspråk på erkännande i samhället. Enkelt uttryckt bör du inte räkna med mer beröm än en person förtjänar baserat på de faktiska resultaten av deras aktiviteter. Unga yrkesverksamma får ofta ett erkännande som inte står i proportion till deras färdigheter och förmågor. Detta kan ha en extremt negativ inverkan på deras framtida verksamhet. Således, en person som har utvecklat en orealistisk idé om anspråk trycker tillbaka tanken att det inte finns någon rungande framgång av skäl dolda i honom själv. En sådan person börjar förklara misslyckanden med andras handlingar (alla runt omkring stör, avundsjuk, saktar ner aktivitet, etc.). För att undvika sådana situationer, inom ramen för karriärvägledningsprogram, förklaras alla aspekter av en viss arbetsaktivitet för barn.
När man väljer en specialitet bör ett barn vara förberedd inte bara på framgång utan också på de svårigheter han kommer att behöva möta. Han måste ha lämpliga färdigheter, förmågor, kunskaper, psykologiska egenskaper. När en akademiker går in på ett institut eller annan specialiserad institution måste han ha en klar uppfattning om sin framtid. Karriärvägledningskurser hjälper dig att modellera händelserna i ditt liv. Vuxna spelar den viktigaste rollen i denna process. Yrkehar en betydande inverkan på livet för en person utanför arbetskollektivet. Denna inverkan måste vara positiv.
