De första tre åren på en utbildningsinstitution är ett viktigt steg i ett barns självständiga liv. Den första klass i grundskolan är den period då barnet gläds åt framgång, får möjligheten att bli en energisk deltagare i utbildningsprocessen. Han börjar inse sina handlingar, utvärdera sina handlingar, förutsäga, fatta beslut, uttrycka en åsikt. Och med hjälp av lärare tar varje barn små men säkra steg mot sanningen.
Grundskolan har stor betydelse i en människas liv. Årskurs 1 är den tid då det är viktigt att observera barnets psykologiska uppgång som person för att rikta hans utveckling till livets huvudområden, såsom estetik, emotionalitet, fysisk kondition och mycket mer. Lärare, när det är möjligt, vägleder barnen och ingjuter i dem tanken på att göra något bättre än andra. Detta uppmuntrar barnet att studera efter bästa förmåga.
Betygssystem
Primärklasser, nämligen första och andra, har ett icke-betygssystem. Detta gör att barnet får självförtroende och blir självkritisk. I framtiden kan studenten gå igenom livet mer djärvt, undvika misstag, men även om han gör dem, tack vare självkritik,utan att tveka kommer han att försöka fixa dem. Lärare är övertygade om att ett sådant bedömningssystem är mer effektivt, eftersom det är omöjligt för en liten person att forma och utveckla sin personlighet utan att erkänna sina framgångar, prestationer och goda resultat.
För att korrekt förstå och känna till varje barns speciella förmågor, måste läraren studera hans förmågor, intressen, böjelser. Därför övervakar lärare i primärklasserna noggrant den planerade utvecklingen och bildningen av barnet för att utveckla individuella förmågor hos honom. Huvudprincipen för grundskoleutbildning är utvecklingen av självständighet hos eleven.
anpassningsarbete
I det nuvarande skedet implementerar nästan alla skolor "Program for Preventing the Disadaptation of Future First Graders". I detta skede börjar barnet träffa framtida lärare, kommunicerar med en psykolog, logoped, läkare och så vidare. Det går att ta reda på hur den blivande eleven utvecklas. Specialister identifierar hans individuella förmågor, anpassar honom till skolan. Detta gör sedan inlärningsprocessen i skolan smärtfri. Utbildningen börjar i maj och i början av läsåret är killarna redan bekanta med lärare, läkare och varandra.
FSES i nuvarande utvecklingsstadium
Syftet med Federal State Standard (FSES) är att vägleda barnet till personlig utveckling, identifiera sina förmågor, utveckla personlighet i inlärningsprocessen. Det finns tre huvudkrav för inlärningsprocessen:
- resultatutbildning;
- organisering av utbildningsprocessen av skolan;
- personal, ekonomi, statligt stöd.
FGOS grundskola sätter följande förutsättningar i förgrunden:
- krav för resultaten av att studera grundutbildningens huvudutbildningsprogram;
- krav för strukturen för det huvudsakliga utbildningsprogrammet för allmän grundskoleutbildning;
- krav på villkoren för genomförandet av huvudläroplanen för allmän grundskoleutbildning.
Den nya federala statliga utbildningsstandarden skiljer sig från den gamla genom att fokus tidigare låg på utvecklingen av barnets egenskaper, ingjutit i honom kärlek till fosterlandet, respekt för familjen, samhället, etc., och modern Federal State Educational Standard låter dig fokusera på personlig utveckling. Systemet överger traditionella resultat som kunskaper och färdigheter. Nu är huvudkravet fokuserat på personlighetsdrag.
Den nya standarden riktar sin uppmärksamhet mot den gamlas brister. Och när det gäller skolbarn i första klass syns ett antal brister i den gamla utbildningsprocessen. Ett sexårigt barn (och det här är nivån när ett barn går i skolan) är benäget till stark motorisk aktivitet, så skolan bör ha utrustning som hjälper läraren att organisera sitt arbete på ett sådant sätt att han kan arbeta med alla barnen samtidigt, så att varje barn deltar i utbildningsprocessen.
Utbildningsprocess för årskurs 2 i Ryssland
Eftersom det inte finns någon singelutbildningsstandard, varje skola, till och med varje klass har sin egen läroplan. Vissa jobbar med undervisningsmaterial, andra med läroböcker. Vart och ett av de valda systemen har sina för- och nackdelar.
Primary school (årskurs 2) innebär en omfattande konsolidering av materialet i första klass, sådana ämnen förekommer i utbildningsprocessen som konst, arbete, fysisk utbildning, den enklaste livssäkerheten.
I andra klass är det nödvändigt att utveckla barnet också psykiskt. Det är nödvändigt att närma sig varje elev individuellt, informera honom om världens mångfald, genomföra pedagogiska samtal, involvera honom i klassrums- och fritidsspel, läsning, i olika kretsar där de utvecklar och utvecklar sina aktiviteter. I andra klass börjar barnet att bilda intressen för en viss aktivitet. Vissa barn visar en förkärlek för matematik och fysik. Några av killarna dras till humanitära ämnen. Uppmärksamheten från nära och kära, släktingar och lärarens enorma arbete hjälper till att identifiera dessa områden.
Utbildningsprocess för årskurs 4 i Ryssland
Grundskolan gör ett enormt bidrag till individens utveckling. Betyg 4 är en sammanfattning av de tre första studieåren. Du kan också prata om den initiala uppfattningen om livet och samhället som helhet. Här avslöjas, genom observation, den intellektuella och personliga sfären nivån på beredskapen för övergången till gymnasieskolan. Till det bildade systemet av relationer och soci alt beteende ges också en egenskap till föräldrarna på vilkaett visst ansvar för barnet, en psykologisk egenskap ges till eleven, hans beredskap att gå in i ett mer självständigt och vuxet liv.
Primärbetyg är grunden för utbildning
Primärklasser, i synnerhet 4:e klass, är grunden för utbildning. På denna väg börjar en liten människa känna sig själv, världen, miljön. För den fulla utvecklingen av en viktig roll spelas av hans relation med kamrater. Ett barns inställning till världen, till människor består till stor del av det välbefinnande som omger honom, självkänsla, positivitet från andra.
Temaet relationer med klasskamrater och vänner under den här perioden kommer i förgrunden. För att underlätta för ett barn att anpassa sig i samhället måste det kunna hitta beröringspunkter med andra. Detta innebär utveckling av färdigheter och förmåga att anpassa sig till sin omgivning.
Nackdelar med det moderna förhållningssättet till utbildning
Barn är alla olika. Följaktligen är det också omöjligt att förvänta sig samma resultat från dem. Däremot måste de studera enligt samma utbildningssystem, lyssna på samma lärare. Ofta samtidigt uttalas frasen att den eleven är kapabel, den här är det inte. Vilket i grunden är fel, eftersom skolan i inledningsskedet bör utveckla barnets unika förmågor så mycket som möjligt.
Det är värt att komma ihåg att varje barn har en förkärlek för ett visst område. Ett barn kommer att vara intresserad av historia, det andra av fysik och matematik. Uppgiftlärare - att se talangerna hos varje liten elev. Barn ska inte heller berövas uppmärksamhet från sina föräldrar. En samhällsmedlems framtida liv beror på hur produktiva åren i grundskolan blir.
Sammanfatta
Primärskolan är det viktigaste stadiet i varje barns liv. Barnet kommer lätt att kunna anpassa sig i det moderna samhället om han inte berövas uppmärksamheten från lärare i grundskolan, såväl som släktingar och vänner. Det är värt att notera luckorna i utbildningen för varje barn i tid. Det är mycket lättare att lösa problemet i ett tidigt skede.
