Uppfostran och utbildning av en person är processer som är oerhört viktiga för bildandet av ett fullfjädrat samhälle. Vetenskapen om lagarna för uppfostran och utbildning av en person kallas pedagogik. Från den här artikeln kommer du att lära dig mer om denna vetenskaps historia, kategorier och funktioner.
History of Pedagogy: Basic Information
Begreppet "pedagogik" är resultatet av sammansmältningen av två antika grekiska ord: "paidos" ("barn") och "aga" ("bly"). Det gjorde att vi fick en "tutor", det vill säga en lärare. Det är konstigt att ordet "lärare" i det antika Grekland förstods bokstavligt: detta var namnet på en slav vars uppgifter inkluderade att eskortera ett barn till skolan och hämta det därifrån.
För första gången om pedagogik som en självständig vetenskap, och inte en del av filosofin, under det första kvartalet av 1600-talet, engelsmannen Francis Bacon, en filosof, författare till verket "On the Dignity and Multiplication of Sciences", talade.
Det är där han kallar pedagogik, tillsammans med andra redan kända för samhälletvetenskap.
Fram till ungefär mitten av förra seklet sågs pedagogik som en vetenskap som främst var relaterad till barn. Men på 1900-talet upphör högre utbildning att vara ett privilegium endast tillgängligt för de rika, och blir utbredd. I detta avseende på 50-talet. På 1900-talet blev det tydligt att pedagogikens rön inte bara är tillämpliga på barn, utan även på vuxna (t.ex. studenter). Denna upptäckt utökade området för vetenskaplig verksamhet, men korrigerade först själva formuleringen. Från och med nu är pedagogik vetenskapen om lagarna för uppfostran och utbildning för en person i allmänhet, och inte bara ett barn.
Vad studerar pedagogik?
Pedagogik tar hänsyn till utbildningsmönster för en växande person. Med andra ord, i centrum för denna vetenskap ligger processen att överföra den ackumulerade kunskapen av den äldre generationen till den yngre, och från den yngre generationens sida, processen för aktiv uppfattning om den förvärvade kunskapen. Pedagogik ligger nära psykologi. Eftersom vetenskapen vi överväger är oupplösligt kopplad till den mänskliga faktorn, därför borde läraren nästan först och främst lära sig hur man löser problem relaterade till människan och i synnerhet barnets psyke, eftersom han arbetar med levande mänskligt material. En kompetent lärare kan använda egenskaperna hos barnets psykologi till sin fördel.
Categories of Pedagogy
Låt oss överväga vetenskapens huvudkategorier om lagarna för mänsklig uppfostran och utbildning.
- Utveckling. Detta är den allmänna processen för bildning av den växande mänskliga personligheten. Människor har en fastighetförändras genom hela ditt liv. Det vore mer korrekt att säga att de ständigt, ständigt förändras. Detta gäller mer för barn än för vuxna. Dessutom faller mellan- och gymnasieåldern samtidigt som övergångsåldern. En övergångsålder är ett av de viktigaste utvecklingscentrumen i en människas liv.
- Utbildning. Trots att utveckling i första hand är en process som sker inom personligheten, behöver utvecklingen av barnet kompetent vägledning och riktning utifrån. Denna vägledning och riktning kallas utbildning. Detta är en vardaglig, mödosam process. Dess syfte är att utveckla alla aspekter av personligheten, som läraren anser vara avgörande för en framgångsrik existens för en person i samhället.
- Utbildning. I själva verket är detta en del av både utveckling och uppfostran, men en så omfattande och mödosam del att den pekades ut i en egen kategori. Utbildning innebär bekantskap med tidigare generationers viktigaste erfarenheter, sammanfattade i form av specifik kunskap.
- Träning. Den följer direkt av föregående stycke och representerar dess genomförande. Inlärningsprocessen, liksom hela den pedagogiska processen, är en tvåvägsaktivitet. I det här fallet eleven och läraren. Eleven lär, läraren undervisar.
- Allmän pedagogik. Detta är den teoretiska delen av vetenskapen. Den studerar alla ovanstående kategorier och är engagerad i bildandet av former, medel och metoder för framgångsrik utbildning och träning. Allmän pedagogik utvecklar grundläggande lagar, det vill säga lagargemensamt för alla ålderskategorier.
Pedagogisk psykologi, pedagogik för högre utbildning särskiljs också (den studerar frågorna om pedagogisk verksamhet i gymnasie- och högre utbildningsinstitutioner, korrigerande arbetspedagogik (dess huvudsakliga mål är omskolning).
Pedagogikens funktioner
Det finns två huvudfunktioner för pedagogik som vetenskap:
- Teoretiskt. Dess väsen är spårning, systematisering och beskrivning av innovativa erfarenheter som uppstår i praktiken; diagnostik av befintliga pedagogiska system; genomföra försök och experiment. Den här funktionen har mer att göra med vetenskap.
- Teknologisk. Det innefattar: utveckling av planer, utbildningsprogram, projekt och läromedel, det vill säga material som effektiviserar det pedagogiska arbetet; införande av innovationer i praktisk pedagogisk verksamhet; analys av prestationsresultat. Denna funktion är mer relaterad till praktiskt arbete.
Slutsats
Pedagogik är den enda vetenskapen vars studieämne är uppfostran av en person. Det är efterfrågat i alla samhällen som har tagit steget över det primitiva utvecklingsstadiet. Därför kan nog pedagogik kallas vetenskapen om de lagar som är viktigast för samhället.
