Uppsatsen "The thirteenth feat of Hercules" baserad på den ryske författaren Fazil Iskanders verk är skriven i sjätte klass. En fascinerande humoristisk berättelse kommer inte att lämna likgiltiga inte bara studenter utan även vuxna. Författaren, nu levande och frisk, berättar om pojkarnas svåra men glada skolår.
namnets betydelse
Vi ska naturligtvis inte tala om något verkligt hjältemod av mytisk karaktär här. Denna ironiska titel ger berättelsen en speciell mening.
Ända från början av arbetet kan vi observera förhållandet till det antika Grekland. Lärarens mellannamn är Diogenovich, vilket påminner oss om den uråldriga, mycket säregna filosofen Diogenes. Läraren själv är grekisk till sitt ursprung. Därav tolkningen av en sådan ovanlig patronym. När läraren berättade något för barnen kom han ihåg Aesops fabler (även förresten en antik grekisk författare). Därför måste uppsatsen "The Thirteenth Labor of Hercules" nödvändigtvis innehålla en analys av berättelsens titel, som endast indirekt är kopplad till detta med Zeus son.
Bild på huvudpersonen
Pojken, på uppdrag av vars historia berättas, studerar på en mansskola. Konstnärlig tid i verket är krigsåren, då alla hade det väldigt svårt. Femteklassaren berättar på ett väldigt spännande sätt om ett roligt skolliv, om fotboll som de drev med glädje på rasterna. Men en rolig händelse förändrar pojkens inställning till livet, vilket måste kommenteras när man börjar skriva en uppsats baserad på berättelsen "The Thirteenth Labor of Hercules".
En dag kom en läkare till skolan för att göra vaccinationer. Vår berättare var mycket nöjd med dessa omständigheter: han var helt enkelt inte redo för en mattelektion. Läraren, som barnen älskade så mycket och samtidigt fruktade, Kharlampy Diogenovich, skulle inte tillåta att vara i lektionen med ett olöst problem. Och så fick pojken gå på ett bedrägeri: han kallade läkaren och sköterskan till deras matematiklektion för att vaccinera med list. Bedrägeriet, som Kharlampy Diogenovich omedelbart såg igenom och kallade en bedrift, fick barnet att tänka på sin handling. En analys av exponeringsscenen bör inkluderas i uppsatsen The Thirteenth Labor of Hercules.
Ovanlig lärare
killarna har en väldigt ovanlig matematiklärare med ett intressant namn. Hans sätt att undervisa är också märkligt: Kharlampy Diogenovich föreläste aldrig, svor inte eller skrek. Han försökte närma sig situationen med humor och satte pojkarna i en rolig position.
Nej, han förödmjukade dem inte, skämten var vänliga och i klasskamraternas ögon föll inte de skyldigas auktoritet.
Uppsatsen om ämnet "Herkules trettonde bedrift" kommer att vara komplett om vi som exempel ger avsnitt där läraren gör narr av killarna.
Humor istället för notationer
När en av eleverna var sen till lektionen sprang läraren fram till honom, bugade sig som en stor man, mötte honom som en dyrbar gäst. Pojken skämdes genast, rodnade och kände sig generad. Han lärde sig den här läxan länge, eftersom han inte ville vara i en sådan löjlig position längre.
Under provet skrattade läraren åt Shurik Avdeenko, som envist försökte fuska från en granne. Han sträckte på nacken och försökte titta på sin klasskamrats anteckningsbok, men Kharlampy Diogenovich märkte detta och kallade Shurik för en svan. Detta orsakar naturligtvis klasskamraternas skratt, men skämten var snälla och gjorde att du kunde se dig själv utifrån.
Skriver en uppsats "The thirteenth feat of Hercules" årskurs 6. Och det betyder att pojkarna från berättelsen är praktiskt taget i samma ålder som dem. Sjätteklassare som läser det här verket kan se sig själva i några av karaktärerna. Då kommer de att kunna utvärdera både hjältarnas och sina egna handlingar.
Plan
Att skriva uppsatsen "The thirteenth feat of Hercules" enligt planen är mycket lättare: den innehåller alla huvudpunkterna i arbetet. Vid förberedelser är det nödvändigt att ta hänsyn till temat som ges för detta arbete. Om detta är en analys av berättelsen som helhet är det nödvändigt att planerahuvudpunkterna som kommer att avslöjas i uppsatsen.
- Bilden av pojken som är huvudpersonen i verket.
- Han är berättaren för oss. Läsare känner inte till hans namn, ser inte extern data, men med hjälp av förstapersonsberättelse verkar vi läsa hans tankar och erfarenheter med honom.
- Klasskamrater till huvudpersonen och deras relation till varandra. Utan en karaktärisering av hans kamrater blir essän "Herkules trettonde bedrift" inte helt komplett. Det är intressant för oss att observera vilka olika typer av karaktärer som finns i berättelsen. Vissa av dem påminner läsarna om sina vänner, bekanta eller till och med sig själva.
- Bilden av Kharlampy Diogenovich.
- Det här objektet innebär avslöjande av lärarens karaktär, en beskrivning av hans ovanliga beteendestil. Det är absolut nödvändigt att analysera scenen där läraren jämför pojkens handling med Hercules bedrift.
- Bedömning av ens agerande av berättaren. Insåg han sitt misstag? Omvänder han sig? Detta måste sägas.
Med våra tips kan du enkelt skriva en bra uppsats som får betyget "utmärkt"!
