Ordet "kognitiv" kommer från substantivet "kognition" och det latinska cognitio "lära". Det används i ett antal komplexa vetenskapliga termer, på ett eller annat sätt relaterat till en persons förmåga att veta. Vad betyder ordet "kognitiv" i sig och vad betyder termerna förknippade med det?
Kognitionsvetenskap, kognitom och kognitiv etologi
Den mänskliga hjärnan är det huvudsakliga studieområdet för vetenskapen om kognition, kognitionsvetenskap. I den riktade studien av hjärnan identifierades några av dess förmågor, kallade kognitiva sådana. Dessa är de högsta funktionerna i hjärnan, tack vare vilka en person anses vara en person: ett sammanhängande, konsekvent och logiskt flöde av tankar, medvetenhet om sig själv som individ, rumslig orientering, förmågan att beräkna, förstå, tala, resonera, dra slutsatser och studera målmedvetet.
För att tydligt definiera uppsättningen kognitiva färdigheter i den mänskliga hjärnan, myntade Konstantin Vladimirovich Anokhin (en erkänd rysk neuroforskare) termen"kognitom". Begreppet kognitom kallar problemet med hjärnan för tvärvetenskapligt: biomedicinskt, tekniskt och existentiellt.
Det snabbt försämrade minnet och uppmärksamheten är huvudtecknet på en minskning av hjärnans funktion. Vi kan säga att detta är en kognitiv "död" för hjärnans nervceller, under vilken demens (demens) nästan alltid utvecklas obönhörligt. Detta kan underlättas av konstant stress, ohälsosam kost, ohälsosam livsstil och spänningar (nervösa eller fysiska).
Människan skiljer sig från djuret i de kognitiva funktionerna i sin hjärna. Forskare har ofta undrat vad den kognitiva processen betyder för företrädare för faunan. Kognitiv etologi studerar djurens mentala mottaglighet för att svara på denna fråga. Fram till nyligen har det varit mycket debatt om denna disciplin.
Kognitiv process och kognition
Kognitiv process är en handling under vilken det mänskliga medvetandet bearbetar och filtrerar information som kommer utifrån. De kognitiva processer som äger rum i den mänskliga hjärnan inkluderar också sållning och assimilering av relevant data, på distans jämförbar med arbetet i moderna datorer.
Kognitiv upplevelses paradigm består av typer av informationskodning, konceptuella mentala, såväl som arketypiska och semantiska (semantiska) strukturer. Kognitiv lingvistik använder som modeller och konstruktörer de paradigm och processer som skapas och körs i en persons sinne och undermedvetna.
I sin tur är kognition detden mest speciella processen genom vilken våra hjärnor framgångsrikt bearbetar information. Utanför denna vetenskap används termerna "kognition" och "kunskap" som fullständiga synonymer.
Kognitiv grafik
Inom grafik är en metod som kallas kognitiv allt som artificiell intelligens använder i taligenkänningssystem. Den kognitiva fördelen med en dator över hjärnan är en ledtråd eller omedelbar lösning på ett problem som erhålls med hjälp av kognitiv grafik.
Kognitiv psykologi
Ett annat ungt vetenskapsområde är kognitiv psykologi. Epistemologiska (kognitiva) processer i det mänskliga psyket i denna gren från det allmänna konceptet kognitiv vetenskap är områden i hjärnan som är oupplösligt kopplade till frågorna om memorering och koncentration, känslor, logik och koherens i tänkande, presentation av information, dess assimilering.
Även om huvudbestämmelserna för kognitiv psykologi fastställdes långt före tillkomsten av cybernetik och alla komplexa datorer och informationsmaskiner, är den i det nuvarande utvecklingsstadiet nästan helt baserad på parallellen mellan mänskligt lärande och överföring av information till datorenheter.
Psykolinguistik som en utlöpare av kognitiv psykologi
Språk, förnuft och sinne, deras inbördes samband och operationer som är resultatet av detta - området som utforskas av verklig psykolingvistik.
Den solida grunden som den står på är kognitiv psykologi. Hennes slutsatser är också användbara inom andra områden av psykologi.
Psykolinguistik som ett lingvistikområde beskriver talmeddelanden, extrahera deras betydelse, talaktivitet (både isolerat från mentala funktioner och i nära relation till dem), analys av talets framsteg i samband med bildandet av personlighet.
