Hur man lär sig biologi för teoretiska eller praktiska lektioner i skolan och universitetet

Innehållsförteckning:

Hur man lär sig biologi för teoretiska eller praktiska lektioner i skolan och universitetet
Hur man lär sig biologi för teoretiska eller praktiska lektioner i skolan och universitetet
Anonim

Biologistudier i skolans läroplan ägnas mycket uppmärksamhet, men i ännu högre grad vid de specialiserade universiteten i landet. Detta är en utvecklad vetenskap, inklusive många grenar relaterade till studiet av allt liv på planeten. På grund av de stora mängderna information och möjligheten att tillämpa sina kunskaper i praktiken är denna vetenskap mycket rymlig. Och frågan om hur man lär sig biologi ställs allt oftare i skolor och universitet. Det föreslås lösa det genom att optimera hela inlärningsprocessen.

hur man lär sig biologi
hur man lär sig biologi

Studera biologi

Det finns en sak gemensamt i skolans och universitetets läroplan. Det handlar om en gradvis komplikation av materialet som studeras, som bygger på redan kända generella mönster. Denna metod för inlärning fortsätter i riktning från det allmänna till det särskilda och låter dig bilda en sammanhängande kunskapsmassa för en viss elev.studerande. Slutet på träningen är sökandet efter en logisk punkt där allt som rör materialet redan är klart för eleven. Därför är huvudrekommendationen när du studerar stycken att bekanta dig med deras innehåll utan avbrott och distraktion.

hur man lär sig biologi snabbt
hur man lär sig biologi snabbt

Under bekväma förhållanden bör du läsa allt, förstå och komma ihåg innehållet. Man bör inte bryta sig från läsningen i de avsnitt där den så kallade logiska punkten inte har satts. Det betyder att om eleven behöver bryta sig loss från läsningen är det bättre att göra detta i slutet av det semantiska blocket i läroboken. Om du avbryter mitt i att förklara materialet, bildar inte hjärnan en logisk poäng, då måste du lära dig biologi igen från början av stycket.

Biologianteckning

Rekommendationen ovan gäller även för anteckningar. Det betyder att man inte ska distraheras av att lägga in rätt ögonblick i abstraktet förrän eleven har nått den logiska punkten. Du kan inte bli distraherad förrän den del av materialet som övervägs inte har deponerats i minnet. Och efter det, i en mer förståelig och formad form, kan den inkluderas i abstraktet, om det behövs.

Det bör förklaras i detalj varför ett sådant studieschema är framgångsrikt.

Efter att ha nått en logisk punkt i materialet förstår eleven det bättre. Och vice versa, om en elev eller student, som studerar ett stycke, stöter på ett obekant ögonblick och bryter sig från boken för att sätta den i abstrakt, tappar han den "berättande tråden". Även om denna aspekt oftast är bekvämt förklarad redan iföljande förslag. När du har läst dem kan du förstå den beskrivna processen eller fenomenet och inte memorera det.

hur man lär sig ett stycke i biologi
hur man lär sig ett stycke i biologi

Information som har förståtts kommer att lagras i minnet i en form som är bekväm för reproduktion. Och de memorerade data kommer att glömmas mycket snart, och sannolikheten för deras praktiska tillämpning är låg. Naturligtvis tar detta sätt att lära sig tid, eftersom det är omöjligt att lära sig biologi på 5 minuter. Men senare är det lätt att upprepa det, eftersom man redan förstår vad som diskuterades i stycket.

scheman och biologiska processer

Schemer och biologiska cykler förtjänar särskild uppmärksamhet när man studerar materialet. De bör memoreras i block, med hjälp av visuellt och motoriskt minne. Detta innebär att du förutom att granska diagrammet måste rita om det till ett abstrakt eller ett utkast i den form som verkar lämpligast för upprepning. Eftersom det är nästan omöjligt att lära sig biologi snabbt på grund av den stora mängden material, kommer inlärningsoptimering att vara mycket användbart.

hur man lär sig biologi på 5 minuter
hur man lär sig biologi på 5 minuter

Om du helt enkelt ritar om scheman flera gånger kan de placeras i minnet. Detta är ett exempel på så kallad memorering. Det är omöjligt att gå åt andra hållet i en sådan situation, även om förmågan att återskapa scheman i detalj behövs endast för tentor. Under praktiska aktiviteter kan du alltid ha dem framför dig.

Det är viktigt att du inte behöver rita om diagrammen helt och hållet. Du kan överföra obegripliga områden till papper. Efter att ha ritat om dem en gång bör du upprepa dettaprocess från minnet efter några timmar. Om scheman är komplexa, är flera omritningar och verifiering med originalet tillåtet. Det kommer att krävas tålamod, men det kommer att hjälpa till att påskynda inlärningen av materialet och låta det finnas kvar i minnet under lång tid.

Snabblärande biologi

Det bör förstås att en snabb studie av biologi är möjlig om materialet i sig är åtminstone delvis bekant. En student har till exempel tidigare sett en utbildningsvideo om biologi. Den information som erhålls från en sådan källa kan framgångsrikt tillämpas som en grund på vilken ny kunskap kan "ordnas". Eftersom det är ganska svårt att snabbt lära sig ett stycke i biologi, måste du vara listig och tillämpa redan känd information för att hoppa över några uppenbara punkter i texten. Det betyder att man för att förbereda kunskapsgrunden inte behöver lägga den tid som behövs för att förstå vad som kommer att diskuteras i materialet. Detta är hur en bättre förståelse av information uppnås och dess mottagande påskyndas.

Det här är ett bra sätt att få ny kunskap, eftersom det är mycket lättare att lära sig ett stycke i biologi. Och om det är enkelt, kan innehållet syntetiseras oberoende, helt enkelt genom att återberätta redan känd information. I de flesta situationer, särskilt när biologi inte är ett kärnämne, bör dessa data räcka för en framgångsrik examen. Och i biologi är det mycket viktigt att lära sig grunderna, varefter ytterligare studier av vetenskap kommer att vara en snabb och enkel process. Även om detta inte gäller botanik och mikrobiologi.

Studie av botanik och mikrobiologi

Mikrobiologi och botanik är detområden inom biologi som är svårast att studera. Detta beror på mångfalden av levande organismer som studeras i standardkursen. De har specifika egenskaper, av vilka många du behöver känna till mycket väl för att förstå dessa discipliner. Därför bör botanik och mikrobiologi studeras från enkla grunder, medan biologi kan läras i valfri ordning. När det gäller botanik och mikrobiologi kan du först efter att ha bemästrat grunderna studera mer komplexa punkter.

hur man snabbt lär sig ett stycke i biologi
hur man snabbt lär sig ett stycke i biologi

Om någon del av det tidigare studerade programmet glömdes bort, måste det upprepas för att lyckas med materialet. Det är viktigt att i mikrobiologi det mesta av materialet kräver förståelse, och i botanik - memorering och noggrant sökande efter skillnader. Det bästa scenariot för att förbereda sig för kurser i botanik eller mikrobiologi är att läsa ett stycke och göra en sammanfattning i form av diagram och sammanfattningar. Efter 4-5 timmar måste du läsa stycket igen och försöka återge dess innehåll åtminstone schematiskt, göra tillägg till sammanfattningen om det behövs.

Repetition av material

Omedelbart före lektionen bör du gå igenom dina anteckningar och försöka presentera en sekvens av teser i ditt svar på det studerade materialet. Det är ganska svårt att studera dessa discipliner, samtidigt som att lära sig biologi kan vara både snabbare och lättare. Det finns bara en utväg: försök att upprepa det studerade materialet enligt din egen schematisk eller avhandlingssammanfattning. Eftersom nya ämnen delvis kommer att baseras på de redan studerade, kommer detta att spara tid ochbörja lära dig från redan bekanta punkter med deras gradvisa komplikation.

Rekommenderad: