Omvandlingarna som genomfördes under Alexander 2:s regeringstid fick viktiga konsekvenser för Ryssland vid den tiden. Inte bara ättlingarna, utan också kejsarens samtida noterade både den positiva och negativa betydelsen av reformerna av Alexander 2 för utvecklingen av staten.
Reformernas oundvikliga
Omedelbart efter trontillträdet i februari 1855 - dagen efter kejsar Nicholas 2:s fars död - gjorde Alexander 2 klart för sina undersåtar att han perfekt förstod vid vilken tidpunkt han skulle behöva regera och i vilken stat han fick landet. Detta uttalade han i sitt första tal som kejsare inför statsrådets medlemmar. Den sociopolitiska situationen i Ryssland vid den tiden var långt ifrån stabil och utvecklades gradvis. Det var nödvändigt att på kort tid lösa ett antal ganska komplexa, både interna och externa politiska frågor för att få landet ut urkris.
Det misslyckade Krimkriget ledde till sammanbrottet av det finansiella systemet och den totala internationella isoleringen av Ryssland. Det fanns ett växande missnöje bland adeln och bönderna med styret av höga tjänstemän och hantlangare av kejsaren i provinserna. Folket förstod att förändringar behövdes och var redo att följa vilken ledare som helst om han lovade att ge dem. Utbredningen av terrorrörelsen accepterades i samhället som en protest mot den förlegade monarkin. Utbildningsreformen av Alexander 2, som inleddes under de första åren av hans regeringstid, lugnade de överhettade sinnena hos progressiv ungdom under en tid, men inte för länge. Till slut föll kejsaren offer för en konspiration av Narodnaya Volya, trots alla hans goda avsikter.
Oroligheter bland studenter före reformen
Under de sista åren av Nicholas 2:s regeringstid i studentsamfundet, trötta på den hårda regimen för utbildning och liv, skisserades redan de första tecknen på framtida massuppror. Men förändringen av härskaren, den efterföljande avslappningen i studenters liv, det nya ledarskapet vid universiteten i båda huvudstäderna släckte delvis de missnöjdas gnäll. Skälen till reformerna av Alexander 2, inklusive den pedagogiska, var inte bara en eller annan spontant utbröt händelse - det fanns ett stort antal omständigheter.
De små studentupploppen som präglade Moskva 1858 orsakades av polisens taktlöshet och okunnighet, fast fixeradpå en stabil och trög nutid, medan progressiv ungdom snabbt rusade in i en dynamisk framtid. Sammandrabbningar med polisen under dessa år hade ingenting att göra med politik och motiverades av kejsaren - Alexander lade all skuld för dem på vakterna, men i början av 60-talet fångade den oppositionella stämningen i det ryska samhället också universiteten. Svaret på studentmiljöns envishet var utbildningsreformen av Alexander 2. Kortfattat kan den beskrivas på följande sätt: den gamla stadgan, som gällde sedan 1835, ersattes med en ny, Nikolaevs skyddslingar togs bort, Alexanders utnämnda personer satt i universitetens rektorsstolar
Utbildning för alla
I början av 1861 ägde några grundläggande händelser rum för landet, som till stor del avgjorde riktningen för den nya kejsarens regeringstid: avgrundskatastrofen, nya studentupplopp för att döda bönder, polisprovokationer, tvetydigheten med som även de mest obetydliga händelserna i landet uppfattas av samhället. Initiativtagaren till de flesta av reformerna, som inleddes under de första åren av 60-talet, var Alexander II själv. Utbildningsreformer var tänkta att avsevärt förändra reglerna för utbildning vid universitet, riktiga skolor och göra det möjligt för bondebarn att lära sig läsa och skriva. Utbildningsreformerna accepterades med glädje av den kvinnliga hälften av landets befolkning - det blev uppenbart att utbildningsinstitutioner snart skulle öppnas för dem. Före Alexanders regeringstid fick 2 flickor från adliga familjer den utbildning som var nödvändig för deras status vidHemma, i köpmans-, småborgerliga och bondehus var det bara sällsynta föräldrar som brydde sig om sådana bagateller som barns förmåga att läsa och skriva.
Utveckla ett utkast till den framtida stadgan
På hösten 1861 borde de universitetsregler som godkänts av Alexander några månader tidigare ha trätt i kraft. De hade ingenting att göra med den framtida stadgan och designades för tillfällig implementering medan utbildningsministeriet arbetade med projekt för de förväntade storskaliga omvandlingarna.
Reformen av Alexander II:s folkbildning genomfördes på ett balanserat och genomtänkt sätt. Ryska professorer studerade förfaranden och utbildningsformer vid de bästa europeiska universiteten, där de utstationerades specifikt för detta ändamål. All deras utveckling har diskuterats i mer än en månad av tjänstemän, framstående vetenskapsmän och framstående politiska personer. Projektet skickades till utbildningsinstitutioner inte bara i Ryssland, utan också i vissa västländer. En bred diskussion fördes också i pressen, vilket accepterades positivt av Alexander 2. Utbildningsreformerna, vars för- och nackdelar orsakade heta diskussioner, accepterades och genomfördes ändå i hela landet. Deras undertecknande ägde rum den 18 juni 1863.
Funktioner i universitetsstadgan och konsekvenserna av dess genomförande
Bakom önskan att föra sådana radikala omvandlingar närmare behoven hos både kejsaren och undersåtar på samma gång, innebar vissa bestämmelser i stadgan bara en demokratisering av studentsamhället. Den skapade föreningen av professorer gav dem autonomasjälvstyre av rådet och fakulteterna, vilket berövar studenter möjligheten att lagligt skapa sina egna partnerskap, vilket utmärkte västerländska universitet. Utbildningsreformen av Alexander 2 skulle ha utvecklats i den europeiska bilden och likheten, men praktiskt taget ingenting liknande dem.
Utan tvekan fungerade mer fri närvaro av föreläsningar, tillträde av volontärer till dem, offentlig tillsyn av ledningen av universitet som plus. Inte bara den pedagogiska, utan också den uppfostrande delen av undervisningen främjades i stor utsträckning. Men frånvaron av studenternas självstyre, tillströmningen av frivilliga som fritt kunde implantera massorna, inte alltid användbara fritänkande principer, blev ganska ofta orsaker till nya oroligheter. Skälen till reformerna av Alexander 2, som baserades på ineffektiv regering, korrigerades faktiskt inte, och detta gällde inte bara universitetsstadgan.
Reform av gymnasieskolan
Utbyggnaden av nätverket av offentliga skolor i Ryssland faller också på 60-talet av XIX-talet. Utöver de omvandlingar som påverkade universitetsmiljön, påverkade utbildningsreformen av Alexander 2 alla utbildningsinstitutioner som fanns på den tiden, där barn från alla samhällsskikt var inblandade. Från och med nu kunde gymnasieutbildning erhållas inte bara i klassiska gymnastiksalar, utan också i realskolor, där matematik och naturvetenskap undervisades mer intensivt. Vissa samtida ansåg att dessa skolor var diskriminerande för utbildningssystemet, skapade endast för människor från lägre och medelklass, eftersom de inte bedrevundervisning i språk, som utmärkte klassiska gymnastiksalar. Därefter nekades studenter från riktiga skolor faktiskt tillträde till universitet på grund av bristande kunskaper i språk.
Ansåg Alexander 2 att det var viktigt? De utbildningsreformer som genomfördes under hans regeringstid gjorde det möjligt för betydligt fler barn att få gymnasieutbildning än tidigare, och detta var huvudsaken på den tiden.
Utbildning av kvinnor före Alexanders reformer
Hur konstigt det än kan tyckas, men först i slutet av 1800-talet började man i Ryssland för första gången prata om inrättandet av statliga skolor för flickor. Institut där adelsmännens döttrar hade möjlighet att få en utbildning dök först upp under Katarina 2, men det fanns få av dem, de var inte allmänt populära på grund av principerna för ojämlikhet mellan könen som etablerades vid den tiden, där kvinnor var tilldelas bara rollen som familjemodern och inget mer.
Detta tillstånd ändrades av den demokratiska Alexander 2 - utbildningsreformer, som han ansåg inte vara mindre betydelsefulla än avskaffandet av livegenskapen, utvidgades till flickor. Dessutom stöddes kvinnofrågan, som under dessa år alltmer spred sig i samhället, brinnande inte bara av emanciperade damer - många representanter för den mässhalva ville känna deras offentliga betydelse. År 1859 öppnades kvinnoskolor i nästan alla ryska städer. Kejsarinnan Maria Alexandrovna beskyddade dem själv.
Från livegenskapets avskaffande till utbildning av bondebarn
Emperor Alexander 2 gick till historien under namnet "Liberator". Avskaffandet av livegenskapen, som utfördes under honom, överskuggade något resten av omvandlingen av hans regeringstid, och det fanns många av dem. Samma reform av Alexanders folkbildning 2 – varför inte ge honom namnet "Enlightener"?
Bland intelligentian diskuterades, förutom kvinnofrågan, konsekvenserna av böndernas utvandring från godsägarna och deras vidare öde. Idéerna om behoven av att organisera grundutbildning för bondebarn orsakade praktiskt taget inga kontroverser - statens upplysta sinnen insåg behovet av deras utbildning ovillkorligen. Många nämnde den ryska vetenskapens geni Mikhail Lomonosov som ett exempel, ödet
som var så fantastisk och unik. Alexander II hade också djup respekt för honom. Utbildningsreformer var tänkta att öppna vägen för många bondebarn till kunskapsvärlden. En stor anhängare av upplysning bland folket var I. S. Turgenev, som föreslog sitt eget projekt för skapandet av en läskunnighetskommitté, som godkändes av kejsaren.
Historisk betydelse av omvandlingarna som infördes under Alexanders regeringstid
Förutom det faktum att Alexander 2 avskaffade livegenskapen, antog och undertecknade nya utbildningsstadgor, genomförde en fullständig utbildningsreform, bland hans meriter finns det andra viktiga förändringar som påverkade hela det ryska samhället. Åren 1862-1863 står för antagandet av förändringar i förv altningen av statens finansiella resurser,1865 - presslag. Reformer - självstyre, rättsväsende, militär - antogs av samhället på olika sätt, men deras nödvändighet erkändes av alla. Även om inte allt genomfördes som planerat, är det svårt att inte erkänna själva faktumet av omvandlingarna och den positiva betydelsen av reformerna av Alexander 2 för den fortsatta utvecklingen av staten. Låt några av dem ge olika bedömningar än i dag, men både på den inrikes- och utrikespolitiska arenan blev Ryssland under Alexander 2:s era starkare.
