Den ständigt utvecklande världen ställer allt fler krav på en person. Det är därför som det finns ett behov av att ta reda på vad livslång utbildning är, för under ständiga konkurrensförhållanden vinner den som kan lära sig, lära sig om och tillämpa kunskapen i praktiken som ett resultat.
Ta reda på betydelsen av termen
Så vad är livslångt lärande? Detta koncept dök upp i världen relativt nyligen, först i slutet av 1900-talet, men tog snabbt en av nyckelplatserna i listan över pedagogiska och sociala problem i ett stort antal länder. Fenomenet i sig kan beskrivas som en process av kontinuerlig tillväxt av en persons utbildningspotential under hela livet. Detta inkluderar både hans allmänna kunskap och professionella utveckling som en modern specialist, expert inom sitt område. Ur organisatorisk synvinkel säkerställs att institutionen för fortbildning fungerar som ett soci alt fenomen tack vare stödet från den intresserade staten och samhället, som tillsammans bidrar till att upprätthållastabil verksamhet av utbildningsstrukturer (formell och informell, privat eller landsägd, grundläggande och ytterligare, huvudsaklig och parallell, såväl som många andra).
Vilka funktioner fyller fortbildning?
Lösningen av utbildnings- och träningsuppgifter och uppnåendet av de uppsatta målen bör motsvara 2 huvudsakliga verksamhetsområden. Det här är:
- att ta hänsyn till lovande och brådskande sociala behov, förse det moderna informationssamhället med professionell personal som är kunnig inom sina kunskapsområden, fylla på den sociala miljön med kulturella och mångsidiga människor;
- tillfredsställelse av individens objektiva önskan om ständig självutbildning och utveckling under hela livet.
Så, generellt sett har vi tagit reda på vad fortbildning är. Men vad ligger egentligen bakom den abstrakta och inte helt förstådda terminologin? Låt oss ta reda på det.
Kvalitativt nytt fenomen eller inte?
Trots att namnet på fenomenet uppfanns ganska nyligen är själva institutet för fortbildning bekant för alla: både vuxna och unga. Faktum är att det sker där kontinuiteten i utbildningskedjans länkar säkerställs och deras meningsfulla enhet förverkligas. Så, övergången av en person från dagis till skola, sedan till en skola, institut, universitet eller akademi, och efter det - gå till jobbet ochDet finns ett exempel på kontinuerlig utbildning, om än ett extremt schematiskt sådant. Här föregås individens inträde i ett självständigt liv av barndomsutbildning, varefter genomförandet av pedagogisk verksamhet sker redan under vuxen ålder, där kunskap övervägande varvas med praktik. I klassificeringen av typer av fortlöpande utbildning kan man också särskilja ytterligare, forskarutbildning, riktig professionell och andra. Håller med om att i denna mening är livslångt lärande och utbildning inget kvalitativt nytt. Men idag har detta fenomen intressanta och unika egenskaper som speglar dess särart.
Ändra åldersgränser
Vi kan säga "tack" till världens ständiga utveckling, åtminstone för det faktum att vi tack vare den inte bara har möjlighet att veta vad fortbildning är, utan också att delta i den, oavsett av vilket födelsedatum vi har i passet. Om tidigare, att börja eller fortsätta utbildning i mogen ålder verkade något skamligt eller olämpligt för en vuxen, en fulländad person, avslöjar statistik idag intressanta fakta: den traditionella typen av en elev under 25 år håller gradvis på att bli ett minne blott. Så i USA är mer än 43% av alla studenter äldre än denna indikator. 45 % är endast delvis sysselsatta med studier, det vill säga de betraktar det inte längre som ett mål i sig, utan kombinerar kunskapsinhämtning med praktik. Dessutom visar uppgifter som är direkt relaterade till Ryssland att i vissa områden ca 50% av universitetsexamenutbildningsinstitutioner och upp till 64 % av utexaminerade från gymnasieskolor byter specialitet direkt efter att de tagit examen från sin alma mater. Och världskällor rapporterar att endast 4% av de arbetsföra invånarna på planeten arbetar i det yrke som de ursprungligen förvärvade. Detta är fakta som varken kan vara bra eller dåliga, men deras uppenbara fördel är människors gradvisa seger över rädslan för att överlära och slösa tid. Idag är det inte längre den mest värdefulla mänskliga tillgången. Frasen "Lev och lär" tar fart.
Livslångt lärande
Förresten, fortbildning bör inte förväxlas med livslångt lärande. Det senare är en utlöpare av utbildning, medan fortbildning tillhör ett bredare område - socialisering. Om utbildning prioriterar kunskapsförmedling till eleven och kännetecknas av varaktigheten av en persons vistelse inom väggarna på utbildningsinstitutioner av olika slag, så är livslångt utbildning en kvalitativt annan kategori. Det inkluderar inte bara kunskap, utan också färdigheter, förmågor, att utföra en viss social roll i social- och arbetslivets process, att utveckla förmågan att rationellt organisera sin tid, lösa problem och anpassa sig till ständigt föränderliga förhållanden.
Förnybar utbildning
Förnybar utbildning ären term som är något relaterad till fortbildning. Det är identiskt med att få utbildning "i delar" hela livet. Även om en person flyttar bort från praktiken av en lång vistelse i en utbildningsinstitution, lär han sig ändå genom genomförandet av andra aktiviteter, tillgriper alternativa metoder och metoder. Systemet med fortbildning omfattar alltså hela en persons liv, från födsel till död, även om människor inte alltid är studenter.
Konceptet med att förändra rysk utbildning
Idag i Ryssland, liksom i många andra utvecklade länder och utvecklingsländer i världen, utvecklas ett program aktivt för att förbättra institutionen för sådan utbildning. Den innehåller 4 aktivitetsvektorer:
- förbättra kvaliteten på utbildningen för specialister;
- övergång till livslång yrkesutbildning;
- tillhandahålla investeringar i utbildning;
- reform av allmän (gymnasial) utbildning.
Naturligtvis finns det ett antal problem och svårigheter i vårt hemland idag. Så i Ryssland är inte individuella läroplaner och planer ackrediterade, utan utbildningsinstitutionerna själva, och därför råder vikten av att erhålla ett examensbevis från ett visst universitet fortfarande över värdet av att erhålla de nödvändiga färdigheterna som sådana, medan de för mänsklig bekvämlighet idag är ofta undervisas i form av korta men informativa kurser eller utbildningar. kan inte implementeras fullt ut ochdistansundervisning, som inte lämpar sig för studenter när det gäller till exempel fortbildning inom läkarutbildningen. När allt kommer omkring behöver den blivande läkaren främst vara närvarande framför läraren personligen. På grund av skillnader mellan länder kan dessutom professionell och personlig utveckling inte realiseras fullt ut. Ta kontinuerlig matematisk utbildning, vilket är extremt lovande idag. En person som är hungrig efter kunskap kommer fortfarande att förbli begränsad av sin egen bostadsort - för att fortsätta studera utomlands kommer han att behöva medel som representanter för outbacken, även med sin talang, kanske helt enkelt inte har.
Vi utbildar oss
Men om målet för en person inte är kontinuerlig medicinsk utbildning eller annan, liknande den, förknippad med en smal profil, så kan du i det här fallet göra självutbildning även hemma och förbättra en del av din egen Kompetens. Prioritet för moderna och utbildade människor idag:
- kunskaper i minst ett främmande språk;
- bemästra en persondator och en grundläggande uppsättning standardprogram;
- följer nyheterna från den professionella sfären: Internetövervakning, läsning av specialiserad litteratur, villighet att öva igen "i nästa område";
- kunskap om resurser där du kan "lära dig att lära", det vill säga den outtröttliga sökningen efter den information som krävs;
- utveckling av ansvar, disciplin, kreativitet, initiativförmåga och självförtroende.
Huvudsaken -kom ihåg: det är aldrig för sent att börja!
