Läsning är en av de viktiga komponenterna i en människas liv, oavsett om det är ett barn eller en vuxen. Alla behöver läsa, och det är knappast nödvändigt att bevisa det. Det är därför barn lär sig att älska böcker från barndomen.
Det är ingen hemlighet att skolan har ett fast program med böcker som måste läsas inför sommaren. Varje slut av läsåret präglas av utfärdandet av dessa listor. En del av barnen älskar att läsa ivrigt, men för en del är det ren vånda.
grejen är dock att redan under det nya läsåret uppmanas studenter ofta att skriva recensioner om böckerna de läser. I 3:e klass kan denna uppgift tyckas omöjlig. Men låt oss ta en titt på hur man skriver sådana recensioner.
Arbeta med barnet
Oavsett vadoavsett om ditt barn gillar att läsa eller inte, görs denna uppgift bäst tillsammans. Vad krävs?
- Först och främst måste du fylla på med ett utkast. Till att börja med kommer vi att skriva ner huvudtankarna där, som senare kommer att överföras till den rena kopian.
- Hitta ditt barns favoritbok eller verk. Det kommer att behövas för att fräscha upp texten i elevens minne, samt för att göra utdrag och argument från den. En sådan rik recension av en bok som lästes i årskurs 3 med exempel kommer att uppskattas mycket.
- Om möjligt, titta på en film baserad på en bok med ditt barn - det hjälper dig att bättre förstå krångligheterna i många verk.
Tja, det var allt. När du har förberett allt du behöver kan du börja jobba.
Var ska man börja?
Innan du börjar skriva bokrecensioner i 3:e klass, be ditt barn att återberätta saker de minns för dig. Det är trots allt mycket som glömts bort under sommaren. Det är bra om du läser den här boken på egen hand. I det här fallet hjälper du barnet att återställa ögonblick från arbetet.
Men om du inte har tillräckligt med tid för detta, då kan du använda sammanfattningen, som för övrigt innehåller huvudinformationen om boken.
Diskussionsöversikt
När barnet har berättat för dig huvudinnehållet måste du vara uppmärksam på följande punkter tillsammans:
- Kom ihåg alla huvudkaraktärerna, beskriv dem.
- Prata medbarn förhållandet mellan karaktärer, bestämma vilken av dem som spelar en positiv och vilken negativ roll. Finns det några hjältar som är svåra att klassificera?
- Bestämma verkets huvudidé och författarens budskap.
- Diskutera slutet på boken, avslöja moralen. Be barnet att uttrycka sin åsikt eller intryck av det de läser.
När du har kommit överens om alla huvudpunkterna kan du överföra några punkter till utkastet för att inte glömma. Använd även själva boken, be barnet skriva ut intressanta citat och viktiga poänger ur den. Citat bör dock inte missbrukas.
Ska skriva
Nu kan du gå vidare till strukturen för uppsatsrecensionen av boken du läste i årskurs 3. Du måste komma ihåg att varje skriftligt arbete har följande form:
- Intro - delen där studenten börjar sin recension. Den här delen ska inte vara för lång, den behöver bara beskriva vilken bok och varför barnet valde den.
- Huvuddelen är den svåraste delen. Den ska vara den största av resten och innehålla all grundläggande information om boken, inklusive citat, argument och exempel.
- Slutsats - i den här delen bör barnet sammanfatta sitt arbete och göra sin recension mer specifik, och avsluta med sin egen åsikt om det lästa arbetet.
Men det här är bara grundstrukturen för alla kompositioner. I vårt fall är det nödvändigt att göra upp en plan för granskning av boken som lästes i årskurs 3.
Plan
Du måste förstå att elevens plan inte har några strikta ramar, den kan upprättas på begäran av barnet själv och innehålla de saker som du själv anser nödvändiga. Här är bara ett exempel på hur en sådan plan ska se ut:
- Verkets titel, författare. Ett par meningar från författarens biografi.
- En kort berättelse om hur barnet fick reda på den här boken (till exempel om den inte fanns i bibliografin).
- Introduktion till huvudpersonerna, förvandlas till en kort återberättelse av bokens innehåll med barnets personliga kommentarer, citat och exempel.
- Förklaring till varför just den här boken var i fokus för eleven, argumentation.
- För- och nackdelar med verket, varför den eller den hjälten inte gillade, vad barnet skulle vilja skriva om i det här verket.
- Personlig bedömning av slutet på boken.
- Slutfört en recension av en bok läst i årskurs 3, en mer specifik åsikt (gillade eller ogillade en bok).
Så här kan du bygga din plan, lägga till eller subtrahera objekt från den och få in något ovanligt.
Tja, låt oss nu gå från teori till praktik och överväga specifika exempel på arbete.
Intro
Introduktion, till exempel en recension av en bok som lästes i årskurs 3, kan se ut så här. "Min favoritbok var verk av V. Oseeva" Dinka ". Valentina Oseeva är en sovjetisk barnförfattare som lyckades visa i sina böckerhela den tidens atmosfär och bekanta oss med barndomen för barn under det tidiga 1900-talet".
En sådan liten introduktion kommer att passa in i både medelstora och stora uppsatser. I den lade vi huvudinformationen om vår bok, varefter vi kan gå vidare till huvuddelen.
Huvuddel
Att skriva huvuddelen av en recension av en bok som lästs i årskurs 3-4 är ganska enkelt. Du kan börja med att uttrycka din egen åsikt.
"Jag blev kär i den här boken för karaktärerna som i Oseevas verk hade sina egna extraordinära karaktärer. Hennes karaktärer kom till liv på sidorna i boken "Dinka".
Huvudpersonen är en pigg tjej som bor i en stor familj utan pappa. Hon träffar pojken Lenka, som senare blev för henne inte bara en vän, utan en riktig bror. Tillsammans upplever de många olika upplevelser, både bittra och glada."
Det här är naturligtvis bara ett kort exempel på huvuddelen. Din uppgift är att avslöja det ännu mer.
Slutsats
Tja, att avsluta din recension kommer inte att vara svårt alls. "Jag tror att killar definitivt borde läsa böcker av det här slaget. De pratar om hur man kan vara vänner, älska och hjälpa varandra. Sådana verk lär ut vänlighet och ömsesidig förståelse, vilket är väldigt viktigt nuförtiden."
Det var så lätt vi klarade av recensionen av boken vi läste i 3:e klass. Nu kommer barnet att klara uppgiften med en smäll.
