Planering i en läroanst alt består i att i förväg bestämma arbetssätt, med hänsyn till de avsedda lärandemålen. För att skapa ett system för denna verksamhet i en utbildningsinstitution används flera typer av dokumentation. Så en mycket viktig punkt är tematisk planering på dagis.
Denna dokumentation är sammanställd med hjälp av några grundläggande principer. För det första måste du observera den optimala träningsbelastningen som tillhandahålls av SanPiNs. För det andra är det nödvändigt att ta hänsyn till regimens ögonblick, medicinska och hygieniska krav för varaktigheten av klasserna, deras sekvens.
Dessutom görs tematisk planering i förskolans läroanst alt med sikte på region alt klimat, kultur och lokala traditioner. Det är viktigt att knyta lektioner till årstiden, väderförhållandena. Klasser rekommenderas att tänka över, inte att glömma de fysiologiska egenskaperna hos barnen. Till exempel mer komplexa ämnenplaceras huvudsakligen i mitten av veckan.
När du schemalägger på dagis måste du ta hänsyn till elevernas utvecklingsnivå. Det är också värt att komma ihåg att barnens prestanda förändras under dagen. I detta avseende bör klasserna planeras så att motorisk aktivitet växlar med statisk aktivitet. Arbete, där maximal mental belastning tillhandahålls, utförs företrädesvis på tisdag och onsdag.
Tematisk planering på dagis hjälper till att strukturera utbildningsprocessen. För att lyckas måste ett antal villkor vara uppfyllda. Bland dem spelar en viktig roll kunskapen om de uppgifter som programmet ställer. Det är också nödvändigt att använda principen om upprepning, som ger komplikationen av uppgifter. Lärare bör, när de tänker igenom sitt arbete, ta hänsyn till gruppens och varje barns individuella förmågor.
Kalendertematisk planering på dagis bör börja med att ställa in arbetsmängden i lektionstimmar. Det är nödvändigt att utveckla denna dokumentation för hela läsåret. Läraren funderar över hur många timmar han kommer att ägna åt ett visst ämne och bestämmer också klassernas form och innehåll. Arbetsuppgifterna måste överensstämma med kraven i det allmänna programmet och även ta hänsyn till barnens egenskaper. När du sammanställer tematisk planering på dagis måste du försöka välja de bästa klassformerna och deras innehåll.
Det rekommenderas att dokumentationen återspeglar alltaktiviteter som ska genomföras med barnen. Detta är särskilt viktigt för unga lärare. Så det rekommenderas att upprätta ett detaljerat textdokument där alla punkter kommer att anges. För mer erfarna pedagoger är en sådan form av planering som ett rutnät ganska lämplig. Flera kolumner är markerade här, där ämnet för lektionen, innehåll, antalet timmar som tilldelats vissa block, datumet registreras.
Ett av huvudkriterierna för att fastställa en bra kompetent plan är dess genomförande i arbetet. Det betyder att pedagogen som har tagit sig tid att läsa denna dokumentation, tänkt igenom alla punkter som den innehåller, lätt kommer att arbeta under hela året.
