Utbildning har alltid värderats i samhället. Staternas historia sätter sin prägel på utbildningsinstitutionernas arbete och organisationen av utbildningsprocessen. I vissa har magisternivån utvecklats som en föregångare till doktorsexamen, i andra trodde man att statusen för en magister inte är en vetenskaplig, utan en akademisk examen, som är tillrådlig att ta tidigare än den första.
Under förra seklet var det vanligt att ta en högre utbildning, sedan studera på forskarskolan och försvara en doktorsexamen. Om det fanns kraft kvar, det fanns en lust och relevanta och soci alt betydelsefulla idéer dök upp, gå till doktorsavhandlingen. Under detta århundrade har situationen förbättrats, utbildning har blivit mer attraktiv: specialister fanns kvar, men kandidater och magister dök upp.
Degrees
Doctor förknippas vanligtvis med vetenskap, omfattande kunskaper och färdigheter, erkända grundläggande prestationer, många publikationer och studenter. För att få en doktorsexamen behöver du inte bara arbeta hårt, utan också vara redan en erkänd författare, ha verkliga prestationer ochvara känd i den vetenskapliga världen.
Den klassiska vägen till en doktorsexamen brukade börja med ett diplom, från en doktorsexamen till en doktorsexamen. För närvarande har han utökat sin masteruppsats innan han skrev och försvarade sin avhandling.
Kandidatens examen beviljas under liknande villkor, men vägen är mycket kortare. Man tror att doktorandnivån är det första försöket att få erkännande av den första vetenskapliga bedriften i praktiken och i allmänhetens medvetande.
Utseendet på masterprogrammet har blivit en seriös hjälp för framtida kandidater. Ett magisterarbete är inte längre ett diplom, här ges en examen på en helt annan nivå. Ett examensbevis är ett obligatoriskt moment för att bekräfta högre utbildning, och en magisterexamen är ens eget beslut att gå vidare.
Begreppet "kandidat" är en väletablerad relik från sovjettiden. Mentaliteten hos det allmänna medvetandet i Ryssland kommer inte att tillåta kandidatens akademiska examen att försvinna, eftersom han redan är vetenskapsman. Det enda som kommer till kandidaten är en specialist, lärare eller mästare. Det finns ingen akademisk examen, men akademisk status erkänns otvetydigt.
Logiken med avancerade grader
Om du tar bort kandidaterna kommer det att finnas väldigt få "legaliserade" vetenskapsmän. Det är mycket svårt att uppfylla alla krav för en doktorsavhandling: verkliga implementeringar, vetenskapligt erkännande av författaren, relevans, nyhet och betydande social betydelse behövs, och det är år av liv och mödosamt arbete.
Det finns tre huvudväg alternativ efter mottagninghögre utbildning:
- specialist (ingenjör, chef, ekonom);
- lärare (alma mater, magistrat, kandidat);
- vetenskapsman (kandidat, läkare, akademiker).
du måste lära dig.”
Kanske skiljer sig mentaliteten utanför det ryska allmänna medvetandet från denna regel. Men vår magisterexamen är en studie som kombinerar vetenskaplig och pedagogisk verksamhet.
Högre utbildning
Människor tenderar att visa upp sina prestationer, kunskaper och färdigheter, men livet löser alltid allt. Det är omöjligt att ändra det traditionella utbildningssystemet:
- dagis;
- skola;
- universitet;
- forskarutbildning (första steget);
- doktorandstudier (andra steget);
- akademi (för eliten)
Men du kan alltid göra ändringar. Efter examen brukade det bara finnas två sätt: att stanna i alma mater eller få en utdelning. I båda fallen är forskarskolan öppen och en examen är tillgänglig.
För framgångsrikt försvar och för att erhålla en vetenskaplig examen är det inte viktigt att gå in och studera på forskarskolan, men vetenskapen accepterar en strikt sekvens av åtgärder för att erhålla vetenskapliga regalier. Kanske var det så här mästaren såg ut. Den akademiska examen nämns inte här. Barakompletterande utbildning inom ett specifikt vetenskapsområde, kombinerat med undervisningsverksamhet, erbjuds. Vetenskapliga eller forsknings- och produktionsaktiviteter bedrivs parallellt och kan ligga till grund för utbildningsprocessen.
Den vanliga sekvensen (universitet och forskarskola) späds ut med ett mellanstadium. En universitetsexamen, kandidatexamen, magister eller specialist är kunskap och färdigheter på olika nivåer, men inte det faktum att tilldela en akademisk examen.
Kandidat- och magisterprogram
Buzzwords och formella tecken på högre utbildning har förblivit som en hyllning till mode. Vetenskap, produktion och allmänhetens medvetande är av intresse för specialister och vetenskapsmän, och moralisk utbildning är också viktig.
Verkliga kunskaper och färdigheter är av intresse. Om man går igenom de befintliga förslagen från läroanst alter så kallar inte alla det första steget för en kandidatexamen.
Rysslands anslutning till Bolognaprocessen 2003 påverkade det nationella utbildningssystemet, men ordet "specialist" kommer inte att försvinna från den socioekonomiska cirkulationen, och det kommer inte att fungera att införa en kandidat- och magisterexamen istället för en specialist, och sedan en kandidat och en läkare.
Formeln "magisterexamen är en intensifierad rörelse i naturvetenskap, kombinerat med undervisning" har inte förändrat något särskilt. En möjlighet har dykt upp för den som vill börja arbeta snabbare, och för den som vill ägna sig åt vetenskaplig verksamhet - att fortsätta sin utbildning vidare.
Nypräglade ungkarlar och magister, särskilt inom områdetekonomi och ledning, visade direkt vad de vill och hur de ska uppnå det. Livet har visat att ett vackert ord i vardagsmedvetandet har fått sin egen status.
Många mästare betraktar sig själva som vetenskapsmän, men de kommer inte att gå in på vetenskap. Att använda bilden för en karriär är en bra anledning att öka kunskapsnivån. Personlig åsikt är viktig, men det finns ett exakt svar på frågan: är en magisterexamen. Detta är en kvalifikation. Även om vissa skolor tillskriver "grad" inom parentes.
Till exempel: Kandidat och doktor får en "examen" utan parentes.
En utbildningsinstitutions logik
Det är svårt att tvinga fram vetenskap och undervisning. Tvång ger inte kreativa resultat, och undervisning utan lust och skicklighet kommer inte att fungera. Det är som att hälla vätska genom ett ihåligt rör: utgången blir densamma som ingången.
En magisterexamen och en akademisk examen är två olika saker. Den ena arbetar, den andra skapar och undervisar. Den första är hanterbar, den andra är rik på oväntade och intressanta lösningar. Utbildningens längd spelar roll, och uppkomsten av en inlärningsprocess i två steg gör att du kan rensa bort de mindre påträngande från de envisa och praktiska.
Låt en ungkarl sträva efter att bli en magister, och en examen är av intresse för honom. En institution med en magisterexamen är mycket mer benägen att få nya lärare och vetenskapsmän än en som förblev en fånge av den förflutna eran, begränsade sig till att ändra "diplom" till "bachelorexamen" eller lämnade allt som det är.var.
Människor drivs av viljan att visa sitt värde. Det spelar ingen roll hur en magisterexamen ser ut, det viktiga är att ordet "mästare" i allmänhetens sinne har blivit starkare och fått ett positivt betyg.
Studentlogik
Modern ungdom strävar inte efter vetenskap. Alla strävar efter att snabbt skaffa sig tillräckliga kunskaper för att arbeta inom bygg, handel eller ett finansbolag (motivet är att man inte vill göra något, utan leva gott). Alla har inte tur, de måste ompröva sin livsposition och hoppas att högre utbildning ska rädda situationen.
Efter att ha fått den första högre utbildningen, om examensbeviset innehåller ordet "bachelor", tänker en ung specialist ofta på framtidens arbetsplats, särskilt inom företagsledning eller ekonomi. Arbetsgivare anser generellt att en magisterexamen är högre utbildning med ett mer framåtblickande betyg. Faktum är att allt bestäms av kunskap och färdigheter, men extra år av studier skadar aldrig.
Arbetsgivarposition
"Jakten" efter de bästa företagen i alla branscher har länge varit en orubblig regel. Den viktigaste resursen i näringslivet är intelligens. Hur man ringer en specialist, kandidat eller magister, är inte viktigt. Kvalitetskunskaper och färdigheter är viktiga.
Att arbeta med utbildningsinstitutioner har blivit normen inte bara för professionella headhunters - rekryteringsbyråer, utan också för personalavdelningar i även små och medelstora företag. Utan en specialist är inget företag detrör sig, men verket står.
Det är svårt att säga vilken beteendedoktrin en viss arbetsgivare kommer att välja, men många människor följer utbildningsprocessen. Spårning:
- kvalitet på terminsuppsatser;
- diplomainnehåll;
- lust att lära sig mer.
Så här bildas betyget för den framtida proffsen och studentens rykte skapas hos den framtida arbetsgivaren.
Det spelar ingen roll vad en magisterexamen är: en examen eller en examen. Det är viktigt att denna term hänvisar till en specialist med stark och säker kunskap inom specialiteten. Det är prestigefyllt att ta examen från ett masterprogram, undervisning samtidigt som lärande är praktiskt och användbart, och det är aldrig för sent att återvända till huvudfåran av vetenskaplig kreativitet och undervisning.
