Det finns inte många alternativ för att skriva ett diplom: vi skriver själva, vi tar från en vän, vi väljer vem vi ska köpa. De två sista alternativen är obestridliga exempel på kostnadsekonomin. Vem behöver kunskap som skapar kostnader snarare än vinster?
Elevens beslut att köpa ett diplom talar för sig självt. För den framtida arbetsgivaren kommer detta att vara en signal: det kommer ingen nytta av en sådan specialist. Istället för användbar kunskap finns det en fast regel att göra allt på andras bekostnad och att dra in kostnader till verksamheten som inte fanns där ännu.
Klassiska varianter av den ekonomiska delen
Det enklaste alternativet är den organisatoriska och ekonomiska delen av examensbeviset. Det finns ett litet företag eller produktionsanläggning. Transportör eller verkstad av CNC-maskiner, förenade av en fjärrkontroll. Arbetslaget och systemet med sekventiella uppgifter som leder till den färdiga produkten.
I avhandlingen behandlas alla aspekter av arbetets organisation i detalj och lämpliga slutsatser dras. För att gå vidare till ekonomi, jämför studenten det aktuella produktions alternativet och optimerar den organisatoriska aspekten för alla indikatorer som beaktades i diplomet.
Ett mer komplext alternativ, när tonvikten inte ligger på organisationen av arbetet, utan på utrustning. I det här fallet bestämmer den tekniska och ekonomiska delen av examensbeviset utbudet av tekniska egenskaper och redan på dem bestämmer studenten den verkliga ekonomiska effekten som förslagen som han underbyggde i avhandlingen ger.
Verkliga alternativ när frågor uppstår
Med vilket ämne som helst på diplomet finns det all anledning att dra nytta av tillämpningen av kunskap. Om det gällde den ekonomiska delen betyder det att det finns ett faktum att ha kunskaper och färdigheter. Bestämmelserna med vilka man kan gå till försvar är formulerade. Det återstår att beskriva hur användbar tillämpningen av resultaten av det arbete som utförts i praktiken i den nuvarande socioekonomiska miljön.
Skapa en robot, utveckla en webbplats, underbygga forskningsmetoder osv. Det finns något här som på ett visst sätt kan ge vinst eller kostnadsbesparingar. Men alla avhandlingar är inte direkta ekonomiska fördelar.
Teoretiskt sett ger inte forskning inom filosofi, psykologi, lingvistik, design, etc. direkta alternativ för att utveckla den ekonomiska delen.
Men med tillkomsten av programmering och informationsteknologi har nästan alla områden av mänsklig verksamhet blivit ekonomiskt lovande. Kanske ger ämnet för examensbeviset inte anledning att beräkna ekonomin. Men diplomet skrevs, och detta ger anledning att tro att informationsbehandlingscykeln ägde rum och det finns ett resultat.
Formell grund för användbarhet
Det har inte alla avhandlingardirekt relation till ekonomin, dess lagar och djupa teoretiska grunder. Den ekonomiska delen av examensbeviset kräver inte en djup förståelse av ekonomi, redovisning, teknisk kunskap i att organisera produktion eller marknadsföra produkter.
Den ekonomiska delen av ett ekonom- eller finansdiplom är deras bröd, men ekonomi för en filosof eller programmerare är deras problem.
Om meningen med en filosofs verksamhet är att manipulera ord och skapa information, varför inte rikta denna process till en soci alt användbar sak, till exempel ett diplom om (slumpmässigt valda) ämnen:
- Personlighet i en tid av sociala katastrofer.
- Ontologisk sida av filosofins huvudfråga (vad är primärt och vad som är sekundärt - materia eller medvetande).
- Informationsteknik som ett sätt att förändra människans dagliga liv
Passar lätt in i en fantastisk ekonomi som inte bara kommer att dra till sig skyddskommissionens uppmärksamhet, utan också gör det möjligt för studenten att gå längre i sin professionella och ekonomiska utveckling.
En ingenjörsexamen är mycket lättare. Nästan vilken teknisk specialist som helst lär sig att skapa utrustning, processer, robotar, webbplatser och andra verkliga föremål. Varje objekt har användbara egenskaper - detta är ett axiom, eftersom ett diplom redan har skrivits innan den ekonomiska delen och bestämmelserna för försvaret har formulerats. Detta innebär att relevansen, nyheten och tillgängligheten av ny kunskap skapad av den framtida ingenjören bevisas.
Programmering ärspegel av det mänskliga sinnet, här är ekonomin alltid uppenbar. Det är en fråga om teknik att kvalitativt visa dessa bevis så att kommissionen för försvaret av diplomet kan se det.
Objektiva skäl för nödvändighet
Det obestridliga i det faktum att webbplatser som erbjuder att skriva ett diplom för pengar växer i kvantitet, liksom modern inflation - i volymer, innebär det obestridliga i det faktum att kunskapen som produceras från moderna utbildningsinstitutioner minskar, och behovet av modern och högkvalitativ kunskap inom alla specialiteter växer.
Ett examensbevis är en förutsättning för att ta examen från en högskola, det måste skrivas personligen av studenten. Huvuddelen av diplomet är relevans, nyhet och personligt bidrag.
Det ligger i nyheten som skillnaderna mellan den existerande processen, fenomenet eller objektet, från vad författaren föreslår, döljs. Genom att helt enkelt lista dem i deras nuvarande skick och i den föreslagna versionen, efter att ha studerat problemet och gjort forskning, kan du göra en jämförelse och få ett korrekt svar på frågan om hur man beräknar den ekonomiska delen av ett examensbevis.
Ekonomiska indikatorer
Företag och företag finns i flera implementeringar. Handel, kommersiella utbildnings- och medicinska institutioner fungerar. Fritidsanläggningar och resebyråer. Alla dessa implementeringar skiljer sig markant i de parametrar som används och deras tillämpning. Utbudet av alternativ är inte så stort eftersom det växer snabbt.
Diplomet kräver inte utveckling av ekonomi i ordets fulla betydelse. Det räcker att beskriva det grundläggande systemet ochvisa hur exakt resultaten av avhandlingen resulterar i dess användbarhet och verkliga ekonomiska effektivitet.
I bokstavlig mening måste du visa hur vinst bildas, hur kostnaderna minskar, hur tid sparas för att slutföra arbete, etc.
Ekonomisk effekt är en absolut indikator på ett företags verksamhet, men ett sällsynt diplom tillägnas hela företaget. Oftast är temat mycket mer blygsamt och enkelt.
Till exempel den ekonomiska delen av en ingenjörsexamen, ett exempel på en översiktsplan: "att använda en robot i produktionen." Här kommer ekonomin inte bara att baseras på en nettoökning av produktionseffektiviteten:
- robot fungerar mycket snabbare, mer pålitlig, mer exakt;
- du behöver inte betala sjukfrånvaro;
- inga matkostnader;
- inga sociala konflikter i laget;
- inga lönekostnader.
När du använder roboten, dyker det upp dyra ögonblick:
- hög kostnad för roboten;
- fasta elkostnader;
- krävs underhåll;
- kostnad för förbrukningsvaror och reservdelar.
I varje specifikt diplomprojekt relaterat till användningen av robotar kommer ekonomin att bygga på mycket specifika positiva och negativa punkter. En korrekt lista gör att du kan beräkna skillnaden mellan kostnads- och inkomstposter. Dynamiken i denna tidsskillnad kommer att ge en förståelse för avhandlingens ekonomiska effektivitet.
Ett exempel på analys av robotens tillämpning ur ekonomisk synvinkel kommer att avgöra det ekonomiskaindikatorer för ett specifikt examensprojekt och inte abstrakta indikatorer från ekonomisk teori i allmänhet.
The Economics of process automation
Klassiska ingenjörsuppgifter har länge migrerat från området för manuella maskiner och mekanismer till området för CNC-maskiner. I det här fallet kommer den ekonomiska delen av en ingenjörsexamen (ett exempel på ämnet "motorstyrningsalgoritm") att skapa betydande svårigheter för författaren.
Problem med motorstyrning är vanligtvis accelerations- och retardationströghet. Uppgifterna med att sammanställa en tillförlitlig algoritm är utåt sett primitiva, men robotarmens arbete beror på deras kvalitet: hastigheten på att skära metall, kvaliteten på tygskärningen, tiden som lasern spenderar över materialet, det vill säga den exakta utförande av produktionsuppgiften för enheten som använder motorn och den utvecklade algoritmen.
För att fastställa ekonomiska indikatorer och bygga en högkvalitativ ekonomisk del av avhandlingen måste vi överföra "algoritmens kvalitet" till verkliga kostnadsindikatorer.
Till exempel kostnaden för en motvikt, vars behov motiveras av ett diplom, en minskning av effekten hos den använda motorn eller en annan motormodell. Ändra banan för utgången till arbetslinjen, minska/öka kostnaden för el, användningen av pulserande kraft och behovet av en extra signalgenerator.
Därmed kan de vetenskapliga och praktiska resultaten av avhandlingen översättas till en lista med ekonomiska indikatorer och erbjuda en motivering för avhandlingens ekonomiska effektivitetprojekt.
Funktioner i tekniska system
Det finns många tekniska och ingenjörsyrken som inte kräver ny produktutveckling, processoptimering, arbetsutförande eller problemlösning.
Det finns system som "lever" sina egna liv och inte kan ändras, skapas eller optimeras: förbränningsmotorn, bromssystemet, styrningen. Vem som helst kan bara gå till bensinstationen, men hur många gånger måste det göras igen?
Den vetenskapliga organisationen av arbetet på bensinstationen är den verkliga ekonomiska delen av examensbeviset för en bilmekaniker. Diagnos och behandling av "sjukdom" - som i medicin. Uppgiften är enkel: klienten kan inte demonteras, han måste bli botad så att han inte kommer en andra gång och förblir "nöjd" med snabbheten och kvaliteten på behandlingen.
Den ekonomiska delen av examen inom området tekniska system är något mer komplicerad än den klassiska metoden. Saken är den att förbränningsmotorn inte går att dissekera. Han måste jobba. Det är nödvändigt att identifiera problemet när systemet är en helhet. Demontering är inget problem, men det är tid, pengar och en dålig ekonomi.
Exakt och snabb diagnos och punktbehandling är en garanti för en briljant genomförd ekonomisk del av examensbeviset, när huvuddelen noggrant analyserar alla alternativ och metoder för att diagnostisera systemet, och fattar ett välgrundat beslut om exakt hur man ska ställ rätt diagnos.
Filosofi och programmering
I filosofiska ämnen (se ovan) den ekonomiska delen av examensbevisetligger i din handflata. Det allmänna medvetandet är vant vid att i filosofin se drottningen av alla vetenskaper och en vetenskap mycket "fångt" från det världsliga livet. Men utvecklingen av informationsteknologi gör att du kan ta en annan titt på saker som länge har varit för bekanta för att vara sant.
Den ekonomiska delen av en programmerares examen är ett exempel på ett olösligt problem när det gäller kunskap. Ja, hur programmerar man kunskap? Sedan 80-talet av förra seklet har enastående programmerare skapat många konstgjorda intelligensspråk, men som fanns kvar i eran när namnet Charles Babbage blev känt (1600-talet, och idag är det redan det 21:a).
Under tiden är filosofins kronfråga vad som är primärt och vad som sekundärt lätt överförs till ekonomin. Det finns en verklig observation och objektiv information om detta.
Få människor känner inte till namnet på Oracle, men även om man lämnar ledaren åt sidan, har andra utvecklare av moderna högpresterande databaser skapat kunskap och skaffat sig erfarenhet i många decennier, och som ett resultat kan människor idag använd alla nöjen att arbeta med information genom hundratals produkter med olika funktioner som implementerade den funktionalitet som krävs.
Få människor vet inte att två barn på dagis kan komma i kontakt med varandra perfekt och lösa alla informationsfrågor utan att använda hundratals mjukvaruprodukter från IT-ledaren.
Idén om aktiv kunskap dök upp på 90-talet av förra seklet, den är inte ny, men implementeras inte förränän så länge. Om man räknar hur mycket pengar IT-ledare har spenderat på material, utrustning och löner från 1980-talet fram till idag blir den ekonomiska påverkan som har gått förlorad under hela denna tid ganska uppenbar.
