Rysk grammatik är ett ganska komplicerat fenomen. Många regler i den bygger på logiska begrepp eller historiska traditioner. Så här kan du karakterisera stavningar förknippade med användningen av ett mjukt tecken.
För att mjuka upp konsonanter
En av de första reglerna som eleverna lär sig i grundskolan är förknippade med bokstaven "mjukt tecken". Med ord, den utför olika funktioner. Den första och viktigaste är att indikera mjukade konsonantljud. I det här fallet skrivs ett mjukt tecken, för det första, i slutet av ordet: lathet, wattle, etc. Ett undantag från denna regel är ord som slutar med bokstäverna h, sh, dessa konsonanter själva är mjuka på ryska. Till exempel: boll, nyckel, regnrock, spistillverkare, etc.
Stavning är ganska lätt att komma ihåg och tillämpa i praktiken. Mestadels hos barn orsakar det inte svårigheter och klagomål. För det andra är bokstaven mjukt tecken skrivet i mitten av många ord, som utför en separerande funktion. Det är nödvändigt att separera ett mjukt konsonantljud från ett hårt som står bredvid. Att vara mellan dem är tecknet en slags gräns, till exempel: Vanka,bokstav, åttonde. Utan det skulle ett mjukt ljud assimileras med ett närliggande hårt, och orden lät med en tydlig "kaukasisk" accent. Dumt, inte sant? Och det mjuka tecknet på denna assimilering tillåter inte, och orden har det för oss bekanta, "korrekta" utseendet, som motsvarar det ryska litterära språkets normer. Men det är inte allt! För det tredje skrivs "b" mitt i ett ord mellan två konsonanter för att mjuka upp den första av dem: skolflicka, fällare, frimän. Utan den skulle orden förlora sin välljud. Och slutligen det fjärde fallet, när ett mjukt tecken skrivs i ord där två av samma (mjuka) konsonanter möts. När ordet ändras behåller det första sin mjukhet, och det andra hårdnar: ta det, ta det. Viktiga är också stavningar som "b" före jotade konsonanter och före bokstaven "O" i ord av utländskt ursprung: familj, bindweed, champignon, medaljong. Dessutom bör man inte glömma de ord i vilka han är obligatorisk efter att ha väsat: ish, vis, bara och andra.
Verbs och "b"
Det är viktigt att lära eleverna att skriva det mjuka tecknet i verb korrekt. Detta gäller den obestämda formen, såväl som den andra personens former och imperativstämningen. Låt oss ta en närmare titt. Så, i slutet av infinitiv, skrivs "b": skriv, läs, lyssna. Denna stavning kontrolleras också av frågan: vad ska man göra? / vad ska man göra? etc. Ett mjukt tecken skrivs också efter väsning i verb: skriv, titta, lek, lek, dans osv. Vad kännetecknar de? 2:a persons form inutid och framtida tid. Därför, så att eleverna inte gör misstag, måste de utarbeta algoritmen för att bestämma verbformer, förmågan att förstå kategorierna person och tid. Karakteriseringen av denna del av talet i termer av stämningar är också relaterad till stavning. "b" skrivs i imperativ stämning och är en av stavningsindikatorerna för många singular- och pluralverb: äta, skära.
Hur konsoliderar du det du har lärt dig
För en solid assimilering av materialet och dess framgångsrika användning i skriftspråkspraxis behöver läraren regelbundet genomföra ordförrådsdiktat och ömsesidigt diktat, arbeta med kort och hålkort, självständigt arbete och andra typer av kontroll. Se till att kontrollera anteckningsböcker i tid och noggrant, föra register över fel och reda ut dem i tid.
