Shcherba Lev Vladimirovich - en enastående rysk lingvist, som anses vara grundaren av St. Petersburgs fonologiska skola. Varje filolog känner till hans namn. Denna vetenskapsman var inte bara intresserad av det ryska litterära språket, utan också för många andra, såväl som deras förhållande. Hans arbete bidrog till en aktiv utveckling av lingvistik. Allt detta är ett tillfälle att lära känna en så enastående vetenskapsman som Lev Shcherba. Hans biografi presenteras i den här artikeln.
Studerar på gymnasium och universitet
1898 tog han examen från Kievs gymnasium med en guldmedalj och gick sedan in på Kievs universitet, den naturliga fakulteten. Året därpå flyttade Lev Vladimirovich till St. Petersburgs universitet, till institutionen för historia och filologi. Här arbetade han främst inom psykologi. Under sitt tredje år deltog han i föreläsningar om introduktion till lingvistik av professor Baudouin de Courtenay. Han blev intresserad av sitt förhållningssätt till vetenskapliga frågor och började studera under ledning av denna professor. Shcherba Lev Vladimirovich skrev under sitt sista år en uppsats som belönades med en guldmedalj. Det kallas "Psykiskt element i fonetik". 1903 avslutade han sina studier viduniversitet och Baudouin de Courtenay lämnade Shcherba vid institutionen för sanskrit och jämförande grammatik.
Affärsresor utomlands
S:t Petersburgs universitet 1906 skickade Lev Vladimirovich utomlands. Han tillbringade ett år i norra Italien och lärde sig toskanska dialekter på egen hand. Sedan, 1907, flyttade Shcherba till Paris. Han bekantade sig med utrustningen i laboratoriet för experimentell fonetik, studerade franska och engelska uttal med den fonetiska metoden och arbetade självständigt med experimentmaterialet.
Studerar den lusatiska dialekten
I Tyskland tillbringade Lev Vladimirovich höstlovet 1907 och 1908. Han studerade dialekten av det lusatiska språket i närheten av Muskau. Intresset för detta slaviska språk hos bönderna väckte hos honom Baudouin de Courtenay. Att studera det var nödvändigt att utveckla en teori om att blanda språk. Lev Vladimirovich bosatte sig i närheten av staden Muskau, på landsbygden, och förstod inte ett enda ord på dialekten som studeras. Shcherba lärde sig språket medan hon bodde hos en adoptivfamilj, deltog i fältarbete med henne och delade söndagsunderhållning. Lev Vladimirovich designade det insamlade materialet till en bok, som skickades in av Shcherba för en doktorsexamen. I Prag tillbringade han slutet av sin utlandsresa med att lära sig det tjeckiska språket.
Experimentellt fonetikrum
Shcherba Lev Vladimirovich, efter att ha återvänt till S:t Petersburg, började arbeta i laboratoriet för experimentell fonetik, som grundades 1899 vid universitetet, men som befann sig i ett tillstånd av förfall under lång tid. Det här kontoret är Shcherbas favoritskapare. Efter att ha uppnått subventioner beställde han och byggde specialutrustning, fyllde hela tiden på biblioteket. I mer än 30 år, under hans ledning, har forskning kontinuerligt bedrivits här om fonologiska system och fonetik för språken hos olika folk i Sovjetunionen. För första gången i Ryssland, i sitt laboratorium, organiserade Lev Shcherba utbildning i uttalet av språken i Västeuropa. Lev Vladimirovich skapade i början av 1920-talet ett projekt för Linguistic Institute med inblandning av olika specialister. För honom var fonetikens kopplingar till många andra discipliner, såsom fysik, psykologi, fysiologi, neurologi, psykiatri, etc. alltid tydliga.
Föreläsningar, presentationer
Från och med 1910 höll Lev Shcherba föreläsningar om introduktion till ett sådant ämne som lingvistik (lingvistik) vid Psykoneurologiska institutet, och undervisade även fonetikkurser vid specialkurser utformade för lärare för dövstumma. 1929 anordnades ett seminarium om experimentell fonetik i laboratoriet för en grupp logopeder och läkare.
Shcherba Lev Vladimirovich gjorde presentationer på Society of Otolaryngologists flera gånger. Hans kontakter med röst- och diktionsspecialister, med sångteoretiker och med den konstnärliga världen var inte mindre livliga. I början av 1920-talet arbetade den sovjetiske lingvisten Shcherba på Living Word Institute. På 1930-talet föreläste han om det ryska språket och fonetik vid Ryska teatersällskapet och läste även en rapport vid Leningrads statliga konservatorium, vid sångavdelningen.
labbutveckling
På 1920- och 1930-talen blev hans laboratorium en förstklassig forskningsinstitution. Ny utrustning installerades i den, sammansättningen av dess anställda ökade gradvis och utbudet av dess arbete utökades. Hit började forskare från hela landet komma, främst från de nationella republikerna.
Perioden från 1909 till 1916
Från 1909 till 1916 - en mycket fruktbar period i Shcherbas liv i vetenskapliga termer. Han skrev 2 böcker under dessa 6 år och försvarade dem och blev först mästare och sedan läkare. Dessutom ledde Lev Vladimirovich seminarier om lingvistik, fornkyrkoslaviska och ryska, om experimentell fonetik. Han undervisade i jämförande grammatik för indoeuropeiska språk och byggde varje år sin kurs på materialet från ett nytt språk.
Doktor i filologiska vetenskaper Lev Shcherba ledde sedan 1914 en studentkrets som studerade det levande ryska språket. Dess aktiva deltagare var: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
Samtidigt började Lev Vladimirovich utföra administrativa uppgifter vid flera utbildningsinstitutioner. Shcherba letade efter möjligheter att ändra organisationen av undervisningen, för att höja den till nivån för de senaste vetenskapsprestationerna. Lev Vladimirovich kämpade stadigt med rutin och formalism i sin pedagogiska verksamhet och kompromissade aldrig med sina ideal. Till exempel, 1913 lämnade han St. Petersburg Pedagogical Institute, sedan nu den huvudsakligaför läraren var det inte kunskapsförmedlingen, utan implementeringen av byråkratiska regler som ersatte vetenskapen och hindrade elevernas initiativ.
1920-talet
På 1920-talet var hans viktigaste prestation utvecklingen av den fonetiska metoden att lära ut ett främmande språk, samt spridningen av denna metod. Shcherba ägnade särskild uppmärksamhet åt korrektheten och renheten i uttalet. Samtidigt hade alla språkets fonetiska fenomen vetenskaplig täckning och assimilerades av eleverna medvetet. En viktig plats i Shcherbas undervisningsverksamhet spelas genom att lyssna på skivor med utländska texter. All träning, helst, bör bygga på denna metod, som Shcherba trodde. Det är nödvändigt att välja plattor i ett visst system. Det är ingen slump att Lev Vladimirovich ägnade så mycket uppmärksamhet åt språkets ljudsida. Han trodde att en fullständig förståelse av tal på ett främmande språk är nära relaterat till korrekt återgivning av ljudformen, upp till intonationer. Denna idé är en del av det allmänna språkliga konceptet hos Shcherba, som trodde att språkets muntliga form är det viktigaste för honom som kommunikationsmedel.
Lev Vladimirovich 1924 valdes in i All-Union Academy of Sciences som dess motsvarande medlem. Sedan började han arbeta i Ordbokskommissionen. Dess uppgift var att publicera en ordbok över det ryska språket, ett försök att skapa som gjordes av A. A. Shakhmatov. Som ett resultat av detta arbete hade Lev Vladimirovich sina egna idéer inom området lexikografi. Han arbetade med att sammanställa en ordbok under andra hälften av 1920-talet och strävade efter atttillämpa teoretiska konstruktioner i praktiken.
Franska självstudier
Lev Shcherba började 1930 också sammanställa en rysk-fransk ordbok. Han skapade teorin om differentiell lexikografi, som sammanfattades i förordet till den andra upplagan av boken, som var resultatet av Shcherbas arbete under en tioårsperiod. Detta är inte bara en av de bästa franska läroböckerna från Sovjetunionen. Systemet och principerna för denna bok låg till grund för arbetet med sådana ordböcker.
Men Lev Vladimirovich slutade inte där. I mitten av 1930-talet gav han ut ytterligare en manual om det franska språket - "Fransk fonetik". Detta är resultatet av hans tjugoåriga undervisnings- och forskningsarbete kring uttal. Boken är baserad på en jämförelse med det ryska uttalet av franska.
Omorganisation av undervisning i främmande språk
Lev Vladimirovich 1937 ledde den allmänna universitetsavdelningen för främmande språk. Shcherba omorganiserade deras undervisning och introducerade sin egen metod för att läsa och förstå texter på andra språk. För detta ändamål ledde Shcherba ett speciellt metodologiskt seminarium för lärare och demonstrerade sina tekniker på latinskt material. Broschyren, som speglade hans idéer, heter "Hur man lär sig främmande språk." Lev Vladimirovich under två år som ansvarig för institutionen har avsevärt höjt nivån på sina elevers kompetens.
Shcherba var också intresserad av det ryska litterära språket. Lev Vladimirovich deltog ivid den tiden utvecklade arbetet med avveckling och standardisering av stavning och grammatik i det ryska språket. Han blev medlem i styrelsen som redigerade Barkhudarovs skolbok.
De sista åren av livet
Lev Vladimirovich i oktober 1941 evakuerades till Kirov-regionen, i staden Molotovsk. Han flyttade till Moskva sommaren 1943, där han återvände till sitt vanliga sätt att leva och fördjupade sig i pedagogisk, vetenskaplig och organisatorisk verksamhet. Från augusti 1944 var Shcherba allvarligt sjuk och den 26 december 1944 dog Lev Vladimirovich Shcherba.
Den här mannens bidrag till det ryska språket var enormt, och hans arbete är relevant än i dag. De anses vara klassiker. Rysk lingvistik, fonologi, lexikografi, psykolingvistik är fortfarande baserad på hans verk.
