Lärare arbetar i en skola och ställs ständigt inför problemet med att utveckla en lektionsplan och sammanställa anteckningar. Lektionsplanen krävs inte bara för att skolförv altningen ska kunna kontrollera lärarens beredskap för lektionen, utan också för att läraren ska kunna förstå den ordentligt, inte gå vilse under arbetets gång och inte oroa sig för vad den ska göra med barnen under de kommande fyrtiofem minuterna.
Närnäst kommer vi att överväga huvudkomponenterna i abstraktet och kraven för det. Dessutom kommer vi att ge dig praktiska tips för att skriva en disposition och ett exempel på lektionsöversiktsmall.
Grundläggande abstrakta krav
Lektionsöversikten är utvecklad i enlighet med kraven i läroplanen som godkänts av utbildningsministeriet. Varje lektion bör motsvara ett specifikt ämne och uppfylla de uppgifter som föreskrivs i läroplanen, uppfylla de godkända utbildningsmålen och ha en tydlig struktur.
GEF lektionsplanutvecklas beroende på typ av lektion. Hittills har följande typer av lektioner särskiljts:
- Assimilering av ny kunskap.
- Konsolidering av det studerade materialet.
- Repetition.
- Systematisering och generalisering av kunskaper och färdigheter.
- Kontroll av kunskaper och färdigheter.
- Korrigering av kunskaper, färdigheter och förmågor.
- Kombinationslektion.
Dessutom finns det integrerade och icke-traditionella lektioner som har en komplex och specifik struktur. Oavsett typ av lektion förblir planens struktur oförändrad:
- Rubrik för planöversikten.
- Organisationsscen.
- Sätta upp mål och mål för lektionen.
- Motivation för lärandeaktiviteter.
- Reflektion och sammanfattning av lektionen.
Planera komponenter
Alla lektionsplaner har följande avsnitt:
- Sammanfattningshuvud, som innehåller grundläggande information om lektionen, dess typ och form, mål, uppgifter.
- Lektionens förlopp är huvuddelen av sammanfattningen, där varje lärares agerande ordineras steg för steg, med början från det organisatoriska ögonblicket och avslutas med en debriefing eller reflektion.
- Läxor. Den kanske saknas om det var en testlektion.
Närnäst kommer vi att titta på var och en av dessa punkter mer i detalj.
Abstrakt rubrik
Lektionsplanen börjar alltid med en rubrik. Det står:
- Lektionens ämne. Det skrivs ofta in i lärarens lektionsplan.
- Mål. Varje lektion har sin egentreenigt syfte. Det inkluderar: träning (till exempel att ge en uppfattning om ämnet, att generalisera och systematisera kunskap, att utveckla färdigheter); utveckling (att utveckla minne, tänkande, sällskaplighet, förmåga att arbeta självständigt); uppfostran (att ingjuta eller ingjuta en känsla av patriotism, flit, disciplin, etc.).
- Uppgifter som föreskriver de minsta kunskaper och färdigheter som eleverna måste förvärva under lektionen. Krävs för att uppfylla de kunskapskrav som utbildningsdepartementet ställer för eleverna.
- Lektionstyp.
- Metoder och tekniker som används i lektionen: träningsmetod, föreläsning, samtal, mikrofon, diktering och annat.
- Utrustning som används i lektionen: video- och ljudmaterial, bilder, presentationer, kort.
- Litteratur. Det är också lämpligt att ange de källor som användes vid förberedelserna av lektionen - artiklar, läroböcker.
Lektionens framsteg
Huvuddelen av sammanfattningen är en utvald lektionsplan, dess kurs. Som standard kan följande komponenter särskiljas:
- Organisatoriskt ögonblick. Varje lektion börjar med honom. Det organisatoriska ögonblicket inkluderar att eleverna tar plats, hälsar, identifierar de som är frånvarande, registrerar datumet.
- Kontrollerar läxor. Den här delen av lektionen är inte alltid relevant. Till exempel, i lektionerna för att bemästra nya kunskaper och färdigheter, kontrollklasser, kontrolleras inte läxor. De viktigaste verifierings alternativen inkluderar: muntlig enkät, arbete vid svarta tavlan, med kort eller prov.
- Uppdatering av tidigare inhämtade kunskaper sker i form av ett samtal.
- Förbered eleverna på nytt material genom att deklarera syftet och målen med lektionen, såväl som dess ämne. Du kan göra detta med hjälp av gåtor och gåtor, korsord, ställa en problematisk fråga.
- Huvuddelen av lektionen.
- Sammanfattning eller reflektion. Resultaten av arbetet innebär att det finns slutsatser, frågor om materialet, bedömning av elever.
Huvuddelen av lektionen är uppdelad i flera punkter:
- Meddelande om nytt material. Det innebär presentation av material genom en berättelse eller konversation, att arbeta med en lärobok, titta på en film.
- Kunskapen befästs genom samtal, arbete med lärobok och anteckningsbok, praktiskt arbete, problemlösning, test, självständigt arbete, spel.
Läxor
I slutet av abstraktet skrivs läxor ner. Det innebär ofta att man går igenom en lärobok och gör vissa övningar.
Om du redan har en lektionsplan för nästa lektion kan du bjuda in eleverna att bearbeta det material du har förberett för studier och sedan dela det med klasskamrater.
Alternativt kan läraren erbjuda differentierade läxor som eleverna kan välja mellan. Till exempel, utför övningar från en lärobok eller skapa ett projekt om ett ämne - stödbord, tester, väggtidningar, välj övningar att konsolidera. Naturligtvis utvärderas kreativa uppgifter separat. Eleverna kan slutföragör anspråk på höga betyg.
Display av den öppna sessionen
Planen för en öppen lektion skiljer sig inte mycket från en vanlig disposition. Den största skillnaden är ett mer noggrant urval av material, metoder och tekniker för dess implementering.
Det är önskvärt att en öppen lektion har en egen epigraf, visuellt material och innovativa undervisningsmetoder och tekniker används i arbetet med elever. Uppgifter och material för lektionen bör också vara noggrant utvalda, analyseras för överensstämmelse med befintliga utbildningsnormer och standarder. Det är viktigt att så noggrant som möjligt beräkna den tid som krävs för att slutföra allt planerat arbete så att eleverna hinner göra allt, men samtidigt ska lektionen inte avslutas tidigt.
Displaymall
Om du inte vet hur man gör en lektionsplanering, använd den färdiga mallen. För att rita upp en disposition måste du fylla i en färdig rubrik, samt välja material för var och en av de målade föremålen.
Lektionsplan:
- Lektionsnummer.
- Theme.
- Lektionstyp.
- Typ av lektion.
- Syfte: att undervisa, utveckla, utbilda.
- Tasks.
- Metoder och tekniker.
- Utrustning.
- Litterature.
Lektionens framsteg:
- Organisatoriskt ögonblick.
- Kontrollerar läxor.
- Uppdatera kunskaper och färdigheter om ämnet.
- Meddelande om tema och syfte.
- Meddelande om nytt material.
- Förstärkning.
- Sammanfattning.
- Utvärdering.
- Hemlagaduppdrag.
Kompositionstips
Här är några praktiska tips för att göra anteckningar.
- Att upprätta en lektionsplan börjar alltid med formuleringen av ämnet, målen och målen.
- Se till att definiera de viktigaste begreppen och definitionerna som du kommer att lita på i lektionen. Det är användbart att själv sammanställa en miniordbok med termer och begrepp som används i studien av ämnet.
- Bestämma vilken del av läromaterialet du ska ge i den här lektionen och vilken del du kommer att ta upp i följande lektioner.
- Bestämma typen (lära nytt material, konsolidering, kombinerad lektion) och typen av lektion (föreläsning, filmlektion, praktiskt eller laborativt arbete).
- Hämta material och litteratur om ämnet, läromedel och utrustning, visuella hjälpmedel.
- Kom på en "höjdpunkt": en epigraf, ett intressant faktum, en upplevelse.
- Tänk på hur du ska genomföra en kunskapskontroll i slutet av lektionen - med hjälp av en konversation eller tester.
- Tänk på mängden läxor, välj lämpligt material.
- Se till att förbereda kort om ämnet. Om klassen snabbt klarar av de uppgifter du ställer in kan du alltid ge en extra uppgift.
- När du har gjort upp planen, se till att granska den, skriv under med en penna, ungefär hur lång tid det kommer att ta för varje steg. Om det verkar för dig att det finns för många uppgifter, bestäm själv vilka som du kan slänga. Om det finns få uppgifter kan du hämta fler.
- När du genomfört, se till att analysera din sammanfattning, notera vilka uppgifter som gick "med en smäll", och vilka som visade sig vara överflödiga. Betrakta resultaten som erhållits vid utarbetandet av följande sammanfattning. Speciellt om du ska presentera en öppen lektionsplan i detta ämne.
slutsatser
Lektionsplanen är ett av de viktigaste dokumenten som en lärare måste ha. Sammanfattningen anger ämnet, syftet, uppgifterna och beskriver även lektionens gång. Med hjälp av det kan läraren inte bara bevisa för administrationen att han är redo för utbildningsprocessen, utan också genomföra vilken lektion som helst utan problem.
