Barnet går i första klass. Denna händelse är både glädjande och spännande. En ny väg öppnar sig före barnet. Hur korrekt en liten elev tar sina första steg beror på hans framtid. Naturligtvis kan smulorna inte klara sig på egen hand. Korrekt anpassning av barn till skolan är en uppgift för lärarkåren, liksom föräldrarna.
Vad är anpassning?
Själva konceptet innebär att man vänjer sig vid nya förhållanden. Ett barn som tills nyligen gick på en förskoleanst alt, haft en flytande vardag, ägnat mycket tid åt spel, kommer att behöva omorganisera sig på ett annat sätt. Du kommer att behöva lära dig att lyssna på läraren, göra dina läxor, hitta ett gemensamt språk med klasskamrater. Detta är faktiskt barnets anpassning i skolan. Betyg 1 i en läroanst alt anses med rätta vara den svåraste. Det är särskilt svårt för barn som inte tidigare gått på dagis. Du måste också möta svårigheterna med socialisering.
Att anpassa barn till skolan är en rejäl stress för vissa föräldrar. I högre grad är mammor oroliga för att de inte ska klara av sina plikter, att barnet på grund av sitt fel ska släpa efterklasskamrater. En riktigt svår uppgift faller på ömtåliga axlar. Det är nödvändigt att hjälpa barnet att anpassa sig till andra livsvillkor. Samtidigt ska en mamma inte i något fall visa sina känslor för sin son eller dotter! Och vad du definitivt inte borde göra är att höja din röst till en liten skolpojke som varken kan läsa eller skriva.
Framgången för ett barns anpassning kan bero på många faktorer. Först och främst är detta temperamentet hos en liten student, såväl som en modell för familjerelationer. Om ett barn gillar att vara i centrum för uppmärksamheten, inte tolererar ensamhet, kommer han säkert att snabbt kunna vänja sig vid ett nytt lag. Dessutom, om harmoni och ömsesidig respekt råder i familjen, har barnet inga komplex, anpassning kommer att ske med minimala förluster.
Men socialisering är bara en liten del av hela processen. Det räcker inte att vänja sig vid det nya laget och lärarna. Barnens anpassning till skolan är först och främst närvaron av intresse. Barnet måste förstå att han går i skolan inte för att det är nödvändigt, utan för att han här kommer att kunna lära sig mycket ny och användbar information. Att intressera barnet är föräldrars och lärares uppgift.
Anpassningsgrader
Två identiska personer finns inte. Så barn har sina egna psykologiska egenskaper. För vissa räcker bara några dagar för att vänja sig vid de nya förhållandena, medan någon kommer att känna sig obekväm i ett konstigt lag även efter en månad. Psykologer delar traditionellt in barn i tre grupper. Den första är spädbarn med en mild grad av anpassning. Detta inkluderar killarna som strömmar in så snabbt som möjligti ett nytt team, skaffa vänner. Sådana barn hittar perfekt ett gemensamt språk med lärare, all deras uppmärksamhet riktas mot att lära sig nya ämnen.
Den andra gruppen killar anses vara den vanligaste. Detta inkluderar barn med en genomsnittlig grad av anpassning till skolan. Perioden att vänja sig vid nya förhållanden är längre för dem, det tar från flera veckor till två månader. I de inledande stadierna av utbildningen accepterar inte barn de villkor som de var tvungna att få. I klassrummet kan de prata med sina kamrater, inte lyssna på lärarens kommentarer. Dessa killar visar till en början inte intresse för att lära sig. Särskilt ofta inkluderar denna grupp barn som inte gick på en förskoleanst alt. Barnens anpassning till skolan kommer att gå snabbare om föräldrarna har ett lämpligt samtal med barnen långt före den 1 september. Det är värt att förklara för barnet att intressanta förändringar kommer i livet som kommer att gynnas. Vid behov kan en psykolog arbeta med barnet.
Den tredje gruppen är barn med svår anpassningsgrad. Barnet har negativa former av beteende, han lyssnar inte på lärare, förolämpar klasskamrater. Den motsatta manifestationen är också vanlig – en liten skolpojke sluter sig om sig själv. Barnet beter sig väldigt tyst, pratar inte, svarar inte på lärarens frågor. I de flesta fall lär sig dessa killar praktiskt taget inte skolans läroplan. Problemet med ett barns anpassning till skolan har oftast en anledning. Detta är antingen ett psykologiskt trauma eller oenighet i familjen. Utan specialist i denna situationklara dig.
Svårigheter kvarstår
Framgångsrik anpassning av ett barn till skolan är ingen lätt uppgift. Även om en son eller dotter tillhör den första gruppen, det vill säga att han lätt etablerar ett gemensamt språk med ett nytt team, visar intresse för att lära sig, bör du vara beredd på det faktum att du kommer att behöva möta svårigheter. Det vanligaste klagomålet hos de flesta föräldrar är den lilla elevens lättja. I själva verket är barnet inte skyldig till någonting. Han tappade bara motivationen. Han är inte intresserad av att gå på den eller den lektionen, göra läxor om ett specifikt ämne. Säkert märkte många föräldrar att barn gärna deltar i sådana lektioner som sång, fysisk utbildning, ritning. För de kan vara roliga. Lärarnas och föräldrarnas uppgift är att intressera eleven för att gå i ämnet som intresset har tappats för.
Verbilism är ett annat problem som många föräldrar till förstaklassare måste möta. Problemet är att många mammor och fäder från de första åren av barnet ägnar stor uppmärksamhet åt utvecklingen av tal. En dikt om en björn framförd av ett tvåårigt barn är öm. Barnet beundras, vilket ökar hans självkänsla. I skolan visar det sig: allt som en elev kan göra är att prata vackert, tala tydligt och tydligt uttala komplexa ljud. Samtidigt är tankeprocesserna ganska långsamma. Programmet (anpassning av barn till skolan är en svår väg för varje förstaklassare) måste nödvändigtvis innehålla ämnen som stimulerar produktiv aktivitet. Det här är teckningmodellering, konstruktion, mosaik, etc.
Kroniskt akademiskt misslyckande
Varje barn är ett rent blad i början av lärandet. Varför händer det att det ena barnet förvandlas till en utmärkt student och det andra till en inbiten förlorare? Att skylla på ett barn för dålig inlärning är dumt. Kronisk underprestation är i första hand en brist hos föräldrar, och först då hos lärare. Vad händer? En liten elev klarar inte av uppgiften som tilldelats honom, hans humör minskar. Samtidigt förvärrar många föräldrar bara situationen, börjar skälla ut barnet. En liten elevs självtvivel växer ibland. Han vill inte fortsätta träna, för att inte uppleva negativa känslor igen. På så sätt utvecklas kronisk underprestation.
Under barnens anpassning till skolan bör föräldrarna ha tålamod. Mammor och pappor måste vara förberedda på att många uppgifter för barnet inte kommer att fungera direkt. Om du uppmuntrar barnet ordentligt, uppmuntra det till ett framgångsrikt slutförande av arbetet, eleven kommer att vilja delta i klasser om och om igen.
Varje år förbättras inhemska utbildningsmetoder. Många läroanst alter har nu beslutat att inte betygsätta barns arbete i första klass. Resultaten är redan synliga. Att anpassa barn till skolans förhållanden är mindre smärtsamt.
Hur kan en lärare hjälpa ett barn?
Den första läraren är den person med hjälp av vilken barnet vänjer sig vid nya förhållanden. Enligt ett särskilt program är barnet anpassat till skolan. Metoder utvecklas med hänsyn till elevernas psykologiska och åldersegenskaper. Läraren kan bedöma graden av anpassning tack vare speciella prov som kan genomföras på någon av klassrumstimmarna. För att få en tydligare bild bör testning göras i slutet av det första kvartalet av träningen:
- Färgteknik. Läraren delar ut tuschpennor eller färger till barnen, samt pappersark på vilka föremål relaterade till vissa lektioner avbildas (nummer - matematik, penna - skrift, pensel - teckning, dragspel - sång, etc.). Eleverna uppmuntras att färglägga ritningarna. Om barnet målar ett visst föremål i en mörk färg, indikerar detta möjliga svårigheter i samband med det. Tekniken låter dig bestämma varje barns framsteg i en eller annan riktning.
- Metodik "Vad jag gillar med skolan". Läraren erbjuder sig att rita en bild på ett givet ämne. Bilden kan användas för att bedöma barnets psykologiska tillstånd. Du bör vara uppmärksam på killarna vars teckningar är långt från skollivet. En lärare med en pekare, en skoltavla på bilderna kan indikera en hög nivå av inlärningsmotivation.
- Metodik "Sol, Moln, Regn". Eleverna får flygblad där de beskrivna väderfenomenen skildras. Läraren erbjuder sig att beskriva tillståndet i skolan, hemma, med vänner. Barnet cirklar teckningen de gillar. Därmed avgör läraren vilka barn som redan har anpassat sig helt till skollivet (solen är inringad).
Efter den förstakvartal kan du göra en liten undersökning. Genom att svara på frågorna kan du identifiera anpassningsnivån för varje barn i klassen. Frågor kan vara:
- Gillar du skolan?
- Om du fick höra att alla inte behövde komma till lektionen imorgon, skulle du komma till skolan?
- Gillar du dina klasskamrater?
- Vill du att en annan lärare ska arbeta med dig?
- Blir du upphetsad när lektioner ställs in?
- Är du vän med många klasskamrater?
- Vill du att rasten ska vara längre och lektionerna kortare?
För att få ärliga svar på frågorna bör frågeformuläret erbjudas barnen att fylla i hemma, tillsammans med sina föräldrar. Efter att ha identifierat anpassningsnivån i klassrummet väljer läraren en ytterligare arbetsstrategi. Övning visar att i slutet av första kvartalet har 90 % av killarna redan anpassat sig helt till de nya förhållandena.
Spel som ett sätt att anpassa sig
För barn som bara anpassar sig till nya förutsättningar är det viktigt att presentera ny information på ett intressant sätt för dem. Det är ingen slump att de första lektionerna i många läroanst alter hålls i form av ett spel. Den svåraste uppgiften för alla förstaklassare är att sitta hela lektionen på sin plats. 40 minuter verkar vara en riktig evighet. Spelet "flitig student" kommer till undsättning. Killarna erbjuds att gest alta gymnasieelever som vet hur de ska bete sig i skolan. Och för att göra spelet intressant för barn är det önskvärt att inkludera ett tävlingsmoment. I slutet av lektionen anger läraren de flitigaste eleverna som belönas med priser.
Psykologisk anpassning av barnet till skolan blir lättare om barnet är bekant med klasskamrater. Därför rekommenderas skollaget att hålla ett intressant evenemang i en informell miljö innan läsårets start. Det perfekta alternativet är en vandring. Under roliga lekar i naturen kommer barnen att kunna lära känna varandra. Föräldrar kommer i sin tur att ha möjlighet att kommunicera med läraren.
Vad kan föräldrar göra?
Ett barn som precis börjar skolan behöver moraliskt stöd. En liten elevs anpassning till nya förhållanden beror på hur bra mammor och pappor beter sig. Det är värt att stödja barnet i någon av hans ansträngningar och i inget fall skälla ut honom för misslyckanden. Jämför aldrig ditt barn med andra elever. Det är nödvändigt att se till att eleven styrs av sitt eget resultat. Till exempel, om sonen idag bara gjorde två misstag i läxorna, och igår var det tre, är detta redan en riktig framgång, vilket definitivt är värt att fira!
Vad ska föräldrar göra mer? Arbetet med anpassning av barn till skolan bygger på bildandet av en viss daglig rutin. Det är nödvändigt att lära smulorna att gå och lägga sig i tid så att de kan gå upp på morgonen utan problem. Brådska är en extra stress för barnet. Barnet måste känna till proceduren exakt. Skola på morgonen, läxor på eftermiddagen, sova i tid på kvällen och på helgerna kan du ha kul med dina föräldrar.
Motivation hos barnet att studera skolämnen faller också delvis påföräldrarnas axlar. Mamma borde förklara varför det är värt att lära sig engelska ("Lär dig det så reser vi utan problem"), matematik ("Du kan räkna hur många leksaker du har"), läsa ("Du kan läsa den största sagan på egen hand").
Licensråd
Anpassning av barn till skolan påverkar hur elevernas immunförsvar fungerar. Särskilt svårt är det för barn som inte tidigare gått på förskoleanst alt. Barn blir ofta sjuka, hoppar över lektioner. Detta påverkar också den psykologiska anpassningen. Frekvent frånvaro leder till att barnet inte hinner etablera kommunikation i teamet. Hur ska man hantera det? En barnläkare hjälper till att lösa problemet, som kommer att ordinera ett lämpligt immunstimulerande läkemedel. Självmedicinering är inte tillåten.
Det kommer att vara möjligt att minska incidensen om klassrummet för förstaklassare i skolan placeras i ett separat kvarter, där barn endast kontaktar lärare och kamrater. Den dagliga rutinen påverkar också hälsotillståndet. Om en separat lokal tilldelas kommer det att vara möjligt att minska lektionerna första terminen till 35 minuter. Lektionerna måste hållas på morgonen. Vid den här tiden är killarna väldigt aktiva. Möjligheten att organisera dagssömn är ett stort plus. För barn 6 år är vila under dagen fortfarande mycket viktigt. Således är det möjligt att återställa hjärnaktivitet, såväl som fysisk aktivitet.
Tecken på framgångsrik anpassning
Hur förstår man att anpassningen av barn till skolan går bra? Om det kansäg följande tecken:
- barnet kommer glatt hem från skolan, berättar om sina intryck från dagen;
- baby har nya vänner;
- läxor görs utan tårar och stress;
- bebis blir upprörd om han av någon anledning måste stanna hemma istället för att gå till skolan;
- barnet sover gott, somnar snabbt, vaknar på morgonen utan problem.
Förekomsten av åtminstone några av dessa tecken tyder på att barnets anpassning till skolan går bra. Årskurs 1 kan vara full av levande intryck och minnen. Men tyvärr har inte alla killar en molnfri anpassning. Om barnet inte sover bra, kommer hem trött från skolan, klagar över bristen på vänner, är det värt att rådgöra med läraren. Barn med svår anpassning behöver hjälp av en psykolog.
Sammanfatta
Pedagogisk anpassning av barnet till skolan kommer att gå snabbt och smärtfritt med rätt samspel mellan lärare och föräldrar. Framgång beror till stor del på barnets känslomässiga tillstånd. Ett trevligt team i skolan, varm kommunikation med familjen - allt detta kommer att leda till lösningen av uppgiften. Barnet anpassar sig till nya förhållanden så snabbt som möjligt och accepterar utbildningsinstitutionen som en del av sitt liv.
