I dag är en av de viktigaste formerna för att organisera pedagogiskt arbete med eleverna klasstimmen. Det hålls en gång i veckan, en viss dag och tid. Under lektionen för läraren samtal med elever, utbildar dem, vidgar deras vyer, definierar klassteamets uppgifter och mål.
Grundläggande information
Classroom är en form av kommunikation mellan lärare och elever. Idag hålls det i varje skola. Lektionen ingår i träningsschemat och hålls som ovan nämnt en gång i veckan. Dess varaktighet är 40 - 45 minuter.
I allmänhet är denna policy inte helt korrekt. En klassrumstimme kan ta kortare tid, eftersom dess huvuduppgift är att slutföra de uppgifter som läraren ställt in. Du kan genomföra en lektion både i klassrummet och i samlingslokalen, biblioteket, museet, även på gatan.
Huvudmål och mål
Klassrummet i skolan har flera syften.
Först och främst är det pedagogiskt, vilket består i att utöka cirkelnkunskap om elever inom olika områden i livet.
Nästa kommer guiden. Det påverkar den praktiska sidan av skolbarns liv, deras beteende och inställning till livet. Genomförs genom att prata om en viss livssituation, med stöd av exempel.
Det sista målet är orientering. Med dess hjälp bildas en viss relation till objekten i den omgivande verkligheten, andliga och materiella värden.
Klassrummets huvudsakliga pedagogiska uppgifter inkluderar:
- skapa förutsättningar för att manifestera elevernas individualitet;
- berika deras kunskap om världen omkring dem;
- bildandet av den känslomässiga-sensuella sfären;
- bildar ett coolt lag.
Uppförandeformer
Classroom är en aktivitet som inte bara kan genomföras i form av en föreläsning, utan också:
- konversationer;
- tävling;
- frågesporter;
- spel;
- KVNa;
- möten;
- utflykter.
Förbereder för lektion
När du börjar förbereda en lektionstimme måste du bestämma dig för lektionens ämne. Detta kan göras i förväg genom att ha ett samtal med elever eller en enkät. När du väljer ett ämne för en klassrumstimme måste du identifiera elevens åldersegenskaper, deras intressen.
Innan du skriver ditt klassrumsmanus måste du sätta dig ner och ställa dig själv några viktiga frågor:
1. Hur får man barnen att delta i klassen?
2. Hur och när ska man förbereda sig?
3. I vilka uppgifter är barnenkommer att kunna uttrycka sig till fullo?
4. Vilken elev kan hjälpa till att leda klassen?
5. Hur sammanfattar man lektionen?
Svaren på dessa frågor bör skrivas ner på papper och återgå till regelbundet när du skriver lektionens disposition.
Därefter måste du börja skriva manus och göra det förberedande arbetet. I vissa situationer kan du använda färdiga utvecklingar av lektionstimmar hämtade från specialiserade tidskrifter för lärare, olika Internetresurser. Men det är viktigt att komma ihåg att de flesta av dem kräver redigering. Så vissa uppgifter kan verka för komplicerade för barn eller inte intressera dem. Du bör ersätta sådana uppgifter med enklare eller mer intressanta.
I allmänhet består förberedelsen av följande punkter:
- Definiera ämnet och uppgifterna.
- Bestämning av plats och tid för evenemanget.
- Identifiering av nyckelpunkter.
- Förbereder planen och scenariot.
- Val av material.
- Inredning av rummet.
- Bestämma kursdeltagare.
Efter lektionen är det nödvändigt att utföra dess analys.
Lektionsstruktur
När man förbereder en lektion är det nödvändigt att ta hänsyn till att klasstimmen har sin egen struktur. I allmänhet är det samma som strukturen för en lektion:
- Introduktion, vars huvuduppgift är att aktivera elevernas uppmärksamhet, beteckningen av problemet.
- Huvuddelen, vars innehållbestäms av klasstimmens uppgifter.
- Den sista delen, som stimulerar elevernas behov inom egenutbildning.
kommunikationstimme
En av de former som en klasstimme kan hållas i är en social timme. Det definieras som en gemensam kreativ process mellan ett barn och en vuxen. Barn deltar i att organisera en timmes kommunikation tillsammans med vuxna, tillsammans med läraren bestämmer ämnet och intresseområdet.
Communication Hour har en viktig regel - att skapa en gynnsam miljö där alla elever säkert kan uttrycka sin åsikt.
De viktigaste formerna för kommunikationstimmen inkluderar:
- konversation;
- diskussion;
- rollspel;
- muntlig dagbok;
- soci alt och kulturellt projekt.
Timme för informationskurs
Klassrumstimmar i klassrummet kan också hållas i form av skydd och genomförande av informationsprojekt, politiska protokoll.
Huvudmålet med den här lektionen är att skapa en förståelse för sin egen betydelse, behovet av att delta i det sociopolitiska livet i landet och världen som helhet. Under informationsstunden lär sig barnen att förstå komplexa moderna problem, att svara korrekt på vad som händer runt omkring dem.
De huvudsakliga arbetsformerna i dessa lektioner:
- tidningsrapporter;
- återberätta händelsen med citattecken;
- ordboksarbete;
- arbeta med politisk karta;
- kommentarsinformation;
- formulera problematiska frågor ochletar efter svar på dem;
- se och diskutera videor.
Theme
Några ord om vad temat för lektionstimmar kan vara. Klasser kan ägnas åt:
- Moraliska och etiska frågor.
- Frågor inom vetenskapsområdet.
- Estetiska bekymmer
- Frågor om stat och lag.
- Psykologiska problem.
- Funktioner för fysiologi och hygien.
- Frågor om hälsosam livsstil.
- Miljöfrågor.
- Skolproblem.
Inom ramen för ett visst ämne kan du tillbringa ett antal klasstimmar, förenade av ett mål och ha liknande uppgifter.
Exempelämnen
Baserat på elevernas intressen och deras ålder kan ämnet för lektionstid vara följande:
För elever i årskurs 5:
- "Var ser jag mig själv om … år?"
- "Vad är jag?"
- "Böcker finns runt omkring oss".
- "Vad kan jag göra?"
För elever i årskurs 6:
- "Min hobby".
- "Jag är i skolan och hemma".
- "Egen åsikt. Spelar det någon roll?"
- "Mina styrkor och svagheter".
- "Lära sig lyssna och höra".
I årskurs 7 kan du tillbringa pedagogiska timmar på följande ämnen:
- "Jag vill och jag kan".
- "Lära dig hantera dig själv".
- "Uppmärksamhet och uppmärksamhet".
- "Berätta vem din vän är."
I 8:e klass kan du ägna lektionstimmar åt ämnena:
- "Vad är genialitet och talang?"
- "Träningsminne".
- "Ansvar och säkerhet".
- "Mina drömmars land".
9:e klass elever kommer att vara intresserade av konversationer:
- "Människa och kreativitet".
- "Mina rättigheter".
- "Mitt framtida yrke".
- "Skönhet i vårt liv".
För årskurs 10 är det lämpligt att förbereda sådana lektionstider:
- "Jag och min miljö".
- "Vuxen ålder - vad är det?"
- "Mänskliga defekter: orsaker och konsekvenser".
- "Lära dig att kontrollera dig själv".
I 11:e klass kan du ägna timmar åt ämnet:
- "Kommer skolan komma ihåg mig?"
- "Mitt professionella val".
- "Mitt öde".
- "Humor i mänskligt liv".
I vinterperioden kan du hålla en klasstimme "Förebyggande av influensa", samt "Förebyggande av skador", "Beteenderegler på is", "Hur man beter sig på vintern", "Semester". utan kränkningar" och andra.
Ett intressant drag som en lärare kan göra för att bestämma ämnena för klasserna är att tillkännage klassrumsplaner i början av året eller terminen och låta barnen självständigt föreslå vissa ämnen, komplettera den befintliga planen och erbjuda sig att delta. i deras förberedelser.
Glöm inte att spenderaKVN-spel, under vilka eleverna kommer att kunna testa sina kunskaper och färdigheter. Evenemangets form behöver också ändras då och då. Idag var det till exempel en föreläsning, så nästa gång kan det bli en utflykt eller ett samtal.
Tips för dirigering
För en mer effektiv lektionstid måste du följa följande tips:
1. Lokalen där klassen hålls måste städas och ventileras.
2. Det är lämpligt att dekorera kontoret med blommor. Du kan använda både riktiga och konstgjorda.
3. Ämnet för lektionstimmen ska skrivas på tavlan. Det skulle också vara lämpligt att använda en aforism.
4. Glöm inte multimediaprojektorer och presentationer, de kommer att avsevärt öka elevernas intresse för materialet.
5. Vid förhör, tester, använd formulär. Glöm inte visuellt material - broschyrer, häften.
6. Var särskilt uppmärksam på att förbereda lektionen om det är en klassrumstimme i grundskolan. Funktioner i utvecklingen och uppfattningen av barn är sådana att pedagogiska timmar bäst spenderas i form av ett spel, resor. Så du kan mycket snabbare intressera studenter, dra till sig deras uppmärksamhet.
7. Glöm inte elevernas komfort. Låt dem sitta hur de vill. Du kan också arrangera skrivbord i en cirkel, flytta två skrivbord till ett, om grupparbete är tänkt.
8. Var inte rädd för att bjuda in specialister till lektionstimmar - läkare, psykologer, historiker, bibliotekarier. Naturligtvis, om de förstår ämnet i ditt klassrumtimmarna är bättre än du och kan berätta mycket användbar information.
slutsatser
Klasstimme är en av de viktigaste formerna för att organisera utbildningsprocessen. Den hålls en gång i veckan. Under lektionen höjer läraren elevernas kulturella nivå, formar deras attityder och värderingar och organiserar laget. Ledningsformen kan vara vilken som helst, beroende på ämnet för lektionen och de mål som läraren har satt upp.