Artiklar används som ett funktionsord med substantiv i vanlig kasus eller med andra orddelar som fungerar som substantiv i vanlig kasus. Det mest primitiva sättet att förklara hur man separerar de obestämda och bestämda artiklarna av substantiv på engelska är: "an unfamiliar countable single object - /a/, /an/; ett välbekant föremål av vilken storlek som helst - /the/”. Men det finns ett stort antal kategorier av ord och fraser för vilka användningen av en eller annan artikel är reglerad "som ett undantag". Därför kan vi säga att det inte finns någon enkel regel som talar om hur man använder artiklar på engelska. Tabellen samlar och klassificerar många specialfall.
Logik i att använda artiklar
Ofta är gränsen mellan dessa grupper villkorlig, så det kan vara svårt att avgöra vilken determinant som ska användas, och ännu svårare att förstå varför det blir så. Men i verkligheten kan alla kopplas samman med en gemensam logik, vilket inte alltid är uppenbart:
- /a/ och /an/ äralltid någon del av summan;
- /the/ är alltid något unikt, solidt, konkret;
- noll (noll artikel) är alltid något universellt, det vill säga ord som inte kräver ytterligare representation eller förtydligande.
Funktioner och position för artikeln i en mening
Det finns många nyanser i användningen av substantiv, som blir tydligare beroende på vilka artiklar på engelska som används i ett visst fall. Artiklar hjälper oss förstå vilken roll ett substantiv har i en mening. De ger en uppfattning om numret, objektets tillstånd, talarens inställning till det och orten.
Artikeln tar antingen en plats omedelbart före substantivet, eller, om substantivet är en del av frasen, före alla ord som är beroende.
Obligatorisk användning av artikeln. Null, odefinierad, definierad
Frågan är inte i vilka fall användning av artiklar på engelska krävs. Eftersom varje substantiv eller någon annan orddel som fungerar som ett substantiv behöver en artikel, eller på annat sätt en nollartikel - det vill säga en berättigad frånvaro av en sådan. Så frågan är vilken artikel man ska använda i vilken situation.
Obestämd artikel
Den obestämda artikeln har två fonetiska former - /a/ och /an/.
Den öppna formen /A/ läses som [ə] och används medord som börjar med en konsonant. Om den första bokstaven i ordet är en vokal, men när man uttalar initialljudet är en konsonant, läggs öppna artiklar också på engelska. Exempel: /a universe/, /a Europe/.
Den slutna formen /An/ spelas som [ən] och placeras före vokaler. Detta gäller även de fall där ordet börjar med en konsonantbokstav, som utelämnas vid uttal, till exempel /en timme/.
Den obestämda artikeln representerades en gång med siffran /one/ och reducerades därefter till /a/ (/an/). Han ger lite ny information om objektet som finns i meningen opersonligt, utan relation - ofta definierar han det i en kategori eller överför egenskaperna hos många liknande till ett objekt. Genom att mena här kan du som regel ersätta /some/.
Definitiv artikel
Den bestämda artikeln på engelska - /the/ - har två former av uttal - [ð] [ð], som stavas lika:
- [ð] uttalas framför en vokal, t.ex. /the airport/;
- [ð] läses före ett ord som börjar med en konsonant /porten/.
Den bestämda artikeln på engelska kom från det fornengelska demonstrativa pronomenet /se/that/ och behöll delvis sin demonstrativa betydelse. Han pekar ut ett objekt från kategorin liknande objekt eller separerar en grupp i en enda helhet – och i båda fallen anger han objektets (objektens) position. Här kan duförsöker ment alt på /det/.
Noll artikel
Nollartikeln är den saknade artikeln. Det finns specifika situationer där artiklar utelämnas på engelska, tabellen listar några av de mest tillämpliga riktlinjerna för användning.
Som regel har ord utan någon tjänstebestämmer en mer allmän betydelse. När det gäller ett singularnummer eller ett oräkneligt begrepp kan vi varken isolera samtalsämnet, eller peka ut det i en kategori, och i fallet med en pluralitet kan vi inte arbeta med helheten som en helhet. Till exempel kan vi be om äpplen - /Ge mig äpplen/, men de är bara en uppsättning identiska föremål, ett gäng som faller isär med vilken rörelse som helst. Och vi kan be, säg, att visa Amerikas förenta stater - /Show me the United States of America/, och i det här fallet kommer de i huvudsak att fungera som en odelbar helhet. Det finns speciella fall där noll artiklar används på engelska. Tabellen nedan tillåter jämförelser med användningen av /a/, /an/ och /the/.
/Some/ eller /any/
Ibland används det obestämda numerala pronomenet /some/ eller /any/ istället för nollartikeln om substantivet är ett fenomen eller abstraktion, och även om plural- eller otaliga begrepp används. Således kan /some/ och /any/ ersättas som någon slags artikel i de fall där /the/ inte är lämplig, /a/ eller /an/ inte kan användas, men det finns en önskangör en semantisk betoning.
Tabell över specialfall
Vi måste överväga speciella fall av användning för att förstå hur man ordnar artiklar på engelska. Tabellen innehåller situationer grupperade efter betydelse där användningen av en bestämd, obestämd eller noll artikel krävs.
| /a/, /an/ | /the/ | noll | |
| general |
allmänt begrepp om ämnet Första uppkomsten av objekt om ordet används med en beskrivande egenskapsdefinition, även om ordet har ett abstrakt eller oräkneligt värde överföring till objektet av egenskaperna för många liknande objekt med ungefärliga kvantitativa ord - /ett par/, /a little/, /a few/, /halv a/halv/ före ett räknebart koncept i en konstruktion med /what/ före ett räknebart koncept i konstruktionen /det finns/ när man nämner en slumpmässig representant för en viss kategori istället för siffran /one/one/ |
objekt dyker upp igen direkt referens till ett specifikt ämne kontextuell och indirekt referens till ett specifikt ämne, i synnerhet: utmärker ett objekt efter funktion, med ordningsnummer, med en superlativ adjektiv, med ett egennamn i kompositionen före unikt(enkla) ord i allmän mening (utan beskrivande eller specificerande detaljer) - /solen/, /månen/, /jorden/, /golvet/, /havet/havet/; det unika med både globala och lokala skalor anses före ord som betecknar en hel klass, set före andra delar av talet, förutom ett substantiv, som har fått betydelsen av ett pluralsubstantiv - /den starka/, /den gamla/gamla/, /den unga/ om det är nödvändigt att betona vikten av ett föremål bland andra föremål av samma klass |
med pluralord som skulle användas i singular med /a/, /an/ med abstraktioner och substanser i allmänhet före objekt och fenomen som inte kan beskrivas empiriskt (otaliga) i allmän mening om ordet föregås av ett relaterat pronomen i det objektiva fallet om substantiv i allmän betydelse (/läser/, /rökar/) om ordet följs av en definierande siffra med substantiv som ingår i en jämförande konstruktion, eller i en konstruktion med prepositioner |
| item | före beteckningen av yrket |
före plural efternamn, nationaliteter före ordningstal med musikinstrument med kroppsdelar före plurallandsnamn och geografiska namn,bergskedjor, skärgårdar, sjöar utan ordet /lake/lake/ |
med sport med veckodagar, månader och helgdagar före måltider med akademiska discipliner med konstellationer före egennamn, titlar och led och vid tilltal i titlar och rubriker i tryckta upplagor av artiklar, på skyltar före enkomponentnamn på städer och delstater, gator, torg, parker, namn på kontinenter, enskilda öar, berg, sjöar med ordet /lake/lake/ som en del av namnet |
| etablerad användning | /sådan/, /ganska/ganska/, /ganska/mycket/, /mycket/många/, /mycket/är värd mycket, /som regel/liknande regel /, /med förlust/, /ett tag/, /hast/, /att ha det bra/, /det är synd/vad synd/, /att göra någon ett nöje/, /det är synd /, /vad synd/, /två gånger om dagen/två gånger om dagen, /som ett resultat/ / | /desto förr … - desto bättre …/desto förr …, desto … /, /nästa/, /det enda/, /det föregående/föregående, /det rätta/rätta/rätta/, / /den samma/, /den övre/, /det allra/, /det fel/falska/fel/, /den centrala/, /den kommande/pågående/kommande/, /det följande/, /den sista/sista/, /den vänster /återstående/, /huvuddelen/, /på morgonen/,/på eftermiddagen/, /på kvällen/, (/på natten/) | /att utse …/att utse/, /att välja …/att välja/, /till fots/, /utantill/utanför/, /med bil/med bil/, /hemma/ |
Förskoleartiklar
Det är bättre att ge engelska artiklar för förskolebarn i form av att öva specifika exempel, utan att fokusera på arrangemangsmönster ur en grammatisk synvinkel.
Detta tränar deras visuella och auditiva minne på motorisk nivå och hjälper till att ställa in deras talcenter. När man sedan studerar ett språks grammatik kommer en intuitiv känsla att bidra till deras orientering i reglerna och specialfallen.
