Vissa människor tror att huvudsaken är att säga vad du tycker, men det spelar ingen roll hur. Detta är dock extremt fel! Det finns många exempel där en felaktigt vald ton (en sådan bagatell!) i en konversation ledde till stora missförstånd och dramatik…
"Prosodia" - översatt från grekiska…
Moderna forskare tolkar innebörden av detta grekiska ord annorlunda.
- Inom filologi, som studerar den metriska sidan av talet, är dessa indikatorer som betonade, obetonade och stavelser av olika längd (lång, kort).
- Linguistics kallar prosodi systemet för deras uttal.
- Andra använder detta ord för läran om stress.
Ljudande tal kan karakteriseras av flera indikatorer - styrkan och melodin i uttalet, hastighet - tempo, klang.
Till exempel, ljudet av ett militärt kommando skiljer sig kraftigt från det tillgivna kurrandet av en mamma över en bebis.
Så, den prosodiska sidan av talet är dess ljudsida, en komplex kombination av sådanakomponenter som rytm, styrka, klang, melodi, tempo, logisk stress, diktion, röstflygning. Dessa element ger överföring och förståelse av känslor, gör att du kan urskilja tals semantiska nyanser.
Tallvillkor uttrycksförmåga
Hos personer med dåligt utvecklad prosodi störs etableringen av sociala kontakter, valet av arbetsområde är begränsat.
Den, som en mosaik, består av olika komponenter, varav den huvudsakliga är intonation. Detta är i sin tur också summan av uttrycksfulla språkmedel, vars korrekta kombination gör den prosodiska sidan av talet till ett viktigt kommunikationssätt:
- melodica - en förändring i höjden och styrkan av uttalet av vokalljud, som på begäran av talaren låter dig uttrycka känslor med sina minsta nyanser (ömhet, stolthet, besvikelse, glädje, etc.);
- rytm är resultatet av rösttoning i tonhöjd och växling av betonade och obetonade stavelser, såväl som de som skiljer sig i longitud;
- tempo - bestäms av antalet upplästa ljud, stavelser, ord, till exempel per sekund;
- logisk, fras alt stress - en ökning av spänningen eller tonhöjden i rösten, med betoning på ord, fraser, pauser för att ge uttalandet en speciell betydelse;
- tals klang - dess individuella ljudfärgning;
- pauser - slutför uttalandet av enskilda meningar, tankar; psykologiska pauser - ett sätt att påverka känslorna hos samtalspartnern, publiken;
- röstkraft - ändra volymen på uttalet för enskilda ord, fraser. Beror pågraden av spänning i stämbanden och trycket från utandningsluften;
- diktion är resultatet av ett energiskt arbete av röstapparaten: bra diktion är ett tydligt, tydligt uttal.
Med den skickliga användningen av dessa innationella medel uttrycks talarens tankar mer exakt, mer mångsidigt, liksom alla nyanser av hans känslor och upplevelser.
Utvecklingsmönster
Ett intressant vetenskapligt faktum: i jämförelse med det verbala börjar ljudsidan av talet att utvecklas hos spädbarn i mycket tidig ålder och utan svårighet. Det första ropet vid födseln uttrycker redan den nya personens mentala tillstånd. Hos spädbarn är det dessutom akustiskt annorlunda, övertoniskt individuellt.
Om 2-3 månader dyker nya intonationer upp, röstmoduleringar.
Kylning och spontant kutande vid 3-4 månader är utformade för att locka andras uppmärksamhet, barnet lär sig gradvis vuxnas intonationer.
Vid 4-6 månader bildas babbel, det vill säga kurrande bryts upp i lokaliserade stavelser som är karakteristiska för inhemskt tal, vilket indikerar början av bildandet av stavelsebildning. Barnet upprepar först samma stavelser många gånger och kombinerar sedan olika och ändrar röstens volym och tonhöjd. I slutet av denna period bemästras intonationer, rytm, ljud intensivt, som efter 8 månader blir liknande språkets fonem, deras kombinationer visas - föregångare till de första orden. De dyker upp vid cirka 12 månader. I kommunikation med vuxna, tack vare imitation, börjar barnet att medvetet använda sådana prosodiska element som melodi, röstkraft och varierar intonation.
Att öka tempot och förbättra den rytmiska sidan av talet sker när uttalet av ljud och stavelser och deras kombinationer övas. I ett tvåårigt barns tal finns det enkla fraser, påfrestningar, men det kännetecknas av diskontinuitet och upprepningar. Han behärskar ännu inte talandning och kan inte reglera uttalstakten.
Melodin och frasen blir mer komplicerad vid 5 års ålder, uttrycksförmågan förbättras, förmågan att urskilja ljud förbättras, vilket är nödvändigt för att känna igen liknande ord. Tar ofta fel i stress.
I slutet av det sjätte året talar barnet snabbt, men otydligt, tyst. Han har otillräcklig rörlighet i läppar, tunga, underkäke, hans andning kommer på avvägar under tal, vilket påverkar ljuduttalet.
Småningom, med ackumuleringen av talfärdigheter, blir talet för en förskolebarn mer korrekt, mer meningsfullt, intonationen mer uttrycksfull.
Formationsvillkor
De viktigaste förutsättningarna för en korrekt utveckling av den prosodiska sidan av talet är för det första centrala nervsystemets normala funktion, för det andra normal hörsel och för det tredje det korrekta uttalsmönstret för vuxna.
Frånvaron eller minskning av fysisk hörsel orsakar ofta allvarliga talstörningar hos ett barn, inklusive dess uttrycksförmåga, eftersom det inte har en auditiv modell för att imitera talhandlingar.
Defekter i fonemisk hörsel, tack vare vilka barnet har förmågan att särskilja ljud och stavelser,uttrycks i deras felaktiga uppfattning och uttal, missförstånd av liknande ord. Därför har han svårt att lära sig läsa och skriva när han kommer in i skolan.
Bildandet av den prosodiska sidan av talet fortskrider ju mer framgångsrikt, desto mer korrekta prover barnet får från vuxna från de första dagarna av livet. Alla hennes brister - bullriga, sluddriga, dålig intonation, för snabb eller för långsam - kommer säkert att kopieras och senare bli bristerna i hans eget sätt att tala.
Typer av överträdelser
Brott mot den prosodiska sidan av talet är typiska för människor i olika åldrar:
- Nackdelar med dess tempo-rytmiska design - överdrivet hög eller otillräcklig hastighet, suddighet, kränkning av ljudet och stavelsestrukturen hos ord, spasmer.
- Röstbildningsstörningar - förvrängning av klangfärg, tonhöjd, otillräcklig styrka.
- Uttal - blanda ljud, deras frånvaro eller förvrängning, ersättning.
- Brott mot intonationell uttrycksförmåga - tal är uttryckslöst, monotont, barnet urskiljer inte intonation.
Mycket ofta, med en god förståelse för talet riktat till honom, kan barnet inte säga ifrån på egen hand eller upprepa frasen med de givna dragen efter vuxen.
Störningar i talets ljuddesign till följd av sjukdomar
Skada på hjärnan och infektioner före födseln eller under den postnatala perioden kan påverka talet i allmänhet och prosodiskt tal i synnerhet negativt. Till exempel:
- dysartri kännetecknas av otillräcklig innervering av talorganen;
- alalia - med goda intellektuella böjelser och normal hörsel är talet defekt eller helt frånvarande;
- stammande;
- dysfoni - brister i diktion, höjd, röststyrka med defekter i röstapparaten;
- bradilalia - monotoni, uttryckslöshet i talet, dess otillräckliga takt med suddig artikulation;
- tahilalia - överdrivet högt tempo, oregelbunden talrytm, förvrängning, brist på stavelser, ljud;
- dyslalia - brott mot uttalet av ett eller flera ljud, avvikelser i psykofysisk utveckling observeras inte;
- rhinolalia - nasalitet och förvrängning av ljuduttal.
Den prosodiska sidan av talet är föremål för noggrann uppmärksamhet och omsorg av vuxna. Externa manifestationer av hennes tillkortakommanden kan vara resultatet av dolda allvarliga och långtgående störningar i utvecklingen av barnets nervsystem.
Identifiering av defekter och deras orsaker
Vid minsta misstanke om att ett barn har ett ogynnsamt förlopp i talbildningen ska man inte hoppas att det "växer ur, blir klokare och lär sig tala." Brott mot den prosodiska sidan av talet är ett obligatoriskt skäl att kontakta följande specialister för råd:
- Kontrollera hörselskärpan med en otolaryngolog.
- En neurolog hjälper till att se till att det inte finns någon skada på talcentra i hjärnan och dess andra avdelningar.
- Nivån på mental utveckling kommer att kontrolleras av en barnpsykiater, psykolog eller defektolog.
- Lärare-logoterapeut kommer att diagnostisera för att identifiera taldefekter, med hänsyn till barnets ålder, inklusive tillståndet för den prosodiska sidan av talet.
I ett samtal med en mamma kommer experter att ta reda på om det fanns några avvikelser i att föda ett barn, traumatiska situationer under och efter förlossningen, ärftliga orsaker till identifierade störningar, om en hälsosam livsstil stöds i familjen (alkohol), kemikalier, tobaksrökning, balanserad kost, psykologiskt klimat). Som en sammanfattning av resultaten av undersökningen kommer experter att erbjuda den mest rationella kursen för allmän- och talutveckling och uppfostran av barnet.
Obs: barnet har dysartri
Det finns många orsaker som leder till kränkningar av innerveringen av talorganen. De kan påverka olika delar av hjärnan, ha olika svårighetsgrad. En mild grad - raderad dysartri - kan upptäckas vid en logopedkontroll, och vid svår (anartri) förlamning av talmusklerna berövar patienten helt möjligheten att tala.
Alla eller nästan alla komponenter i den prosodiska sidan av talet kränks vid dysartri. Dess yttre tecken, som föräldrar och pedagoger bör vara uppmärksamma på: barnet sväljer och tuggar med svårighet, utför felaktigt små rörelser och artikulerar dåligt ljud.
Barn med en betydande grad av denna sjukdom skickas till specialiserade skolor. Med hänsyn till deras ålder, former av dysartri, ordineras de mediciner, klasser med en psykolog, en logoped.
Tekniker för att korrigera brister i talets uttrycksförmåga
Arbetar medFör barnlogopater använder specialister både färdiga manualer och sina egna utvecklingar av klasser, spel och övningar. Med tanke på att funktionerna i den prosodiska sidan av talet är sådana att de kräver ständig övervakning och övningar, erbjuds barnen läxor för att utveckla och konsolidera de kunskaper och talfärdigheter som förvärvats i dagisklasser. Vid individuella och gruppkonsultationer för föräldrar berättar experter om hur du gör speciella övningar hemma. Till exempel: sjunga vokaler till musik som ändras i volym och ton; veckla ut och namnge bilder, leksaker med ett givet ljud; läser memorerade dikter, tungan vrider sig högt och tyst, glatt och argt, långsamt och snabbt.
Barn är mycket förtjusta i teaterspel, så att involvera dem i utförandet av genomförbara roller är en av de vanliga metoderna för att utveckla den prosodiska sidan av talet.
Detta åtföljs med nödvändighet av ett exempel på intonationen av hjältens tal och dess reproduktion, analys av de misstag som gjorts, upprepade prestationer, korrelation av talhastighet och rytm med rörelser, tonalitet, känslor. effekt.
Sammanfattning…
Om en undersökning av den prosodiska sidan av talet avslöjade dess kränkningar hos ett barn, kommer en specialist, en logoped, att ge specifika råd till föräldrar om att rätta till dem. Huvudmålet är att organisera sådant arbete, vars resultat kommer att vara bildandet av en medveten attityd hos barnet själv.till handlingen att tala, förmågan att analysera, jämföra, imitera de korrekta mönstren. Han måste övervinna känslan av skam, lära sig att kommunicera med andra utan rädsla.
I de flesta fall är utvecklingen av den prosodiska sidan av talet en fullständigt lösbar uppgift, om än inte en tillfällig sådan. I allvarliga former av kränkning bör särskild uppmärksamhet ägnas åt socialiseringen av barnet, för att lära honom att använda icke-verbala kommunikationsmedel.
