Vad är självutbildning och vad är det till för? Denna process förstås som en speciellt organiserad, systematisk och amatörkognitiv aktivitet av en lärare, som syftar till att uppnå vissa soci alt och personligt betydelsefulla mål. Varför behövs det och varför görs en plan för en förskollärares egenutbildning? Självutbildning är nära förknippad med detaljerna i pedagogisk verksamhet, dess roll i samhället, såväl som med den fashionabla nu kontinuerliga utbildningen, som är förknippad med lärares ständigt föränderliga arbetsförhållanden. Hela innebörden av denna process ligger i tillfredsställelsen av kognitiv aktivitet, och dess essens är att bemästra tänkandets kultur, förmågan att självständigt, utan hjälp, arbeta på sin förbättring, övervinna problem, inklusive professionella.
Exemplarisk plan för egenutbildning av en förskollärare
Teman för självutbildning väljs av läraren. En senior lärare kan också rekommendera dem. Tiden inom vilken ämnet studeras kan vara från ett till tre år. Följande stadier urskiljs:
- Diagnostik. Arbetets innehåll: analysen av möjliga svårigheter, problemformuleringen och litteraturstudiet.
- Prognostisk. Dess kärna: definiera mål, mål, utveckla ett optim alt system och möjliga åtgärder som syftar till att lösa ett problem, förutsäga möjliga resultat.
- Praktisk. Arbete: införande och spridning av avancerad pedagogisk erfarenhet, samt ett system av åtgärder som syftar till att lösa ett problem, en tydlig bildning av ett metodiskt komplex, spåra hela arbetsprocessen, dess nuvarande och mellanliggande resultat, justering av arbetet.
- Generalisera. Arbete: summera, formalisera resultaten av din egen forskning om det valda ämnet, tillhandahålla material.
- Innovativt. Scenets väsen: lärarens användning av den förvärvade nya erfarenheten i processen för sitt fortsatta arbete, spridningen av den erfarenhet som vunnits.
Resultatpresentationsformulär
Efter varje arbetsmoment ritar läraren upp och presenterar sina resultat. De former som han kan göra detta i finns också med i planen för egenutbildning av förskolläraren.
De kan vara följande:
- intervju med chefen för metodföreningen eller med seniorpedagogen;
- tal vid ett möte i metodförbundet eller i pedagogiska rådet;
- öppna klasser;
- abstrakt, presentation eller individuellt kreativt projekt.
Det är värt att notera att i början av läsåret, efter att lärarna har bestämt sig för ämnena, bör en översiktsplan för egenutbildning av den äldre förskolläraren upprättas.
Planering
Alla arbeten ska ha en tydlig struktur, vi erbjuder dig ett av design alternativen, hur en självutbildningsplan för en förskollärare kan se ut. Först anges verkets namn, till exempel: "Individuell plan för självutbildning för 2014-2015". Tjänsten listas nedan. Det är värt att notera att i utformningen av självutbildningsplanen för utbildaren i den yngre gruppen, mellan eller äldre, kommer de inte att skilja sig i grunden från varandra. Därefter anges det fullständiga namnet. lärare, hans utbildning, samt repetitionskurser. Sedan bör du ange ämnet självutbildning, problem som ska arbetas med, deadlines, samt uppgifter och mål.
