Uppstigningen från det konkreta till det abstrakta är ett tillvägagångssätt som låter dig abstrahera från detaljer. Representerar en teoretisk stigning.
Uppstigningen från det abstrakta till det konkreta är återställandet av sammankopplingarna mellan ämnet som betraktas i det abstrakta. Tillvägagångssättet är symbolen för upplevelsemässig uppstigning.
Objekt och abstraktioner
Aristoteles sa:
Inom vetenskapen finns det bara det allmänna, och i existensen finns det bara singularet.
Specifikt gäller individuella situationer, egenskaper hos ett visst objekt. Betongen representerar objektiv verklighet.
Vetenskaplig kunskap speglar allmänna mönster, gemensamma drag. Det abstrakta återspeglar idén om objektet, som har sina viktigaste egenskaper. Abstraktion är en förenklad verklighet eller, om vi hänvisar till definitionen av A. Comte-Sponville:
…är ett koncept som bara passar sitt objekt under förutsättning att det vägrar att innehålla det helt.
A. Comte-Sponville skriver,att till exempel en färg är en abstraktion när den betraktas oberoende av objektet målat i den färgen. En ren färg som inte tillhör ett föremål finns inte i en människas liv.
Samma överväganden gäller för form. En person kan bara uppfatta en form som en form av något, någon form av materia. Abstraktion låter oss prata om form i allmänhet.
Konkret och abstrakt som stadier av kognition
Uppstigningen från det konkreta till det abstrakta innebär en förenkling av den objektiva verkligheten, som endast tar hänsyn till betydande, väsentliga egenskaper hos ett objekt. Det abstrakta är ett tecken på ett objekt som tagits ur sitt sammanhang, ur dess faktiska utveckling.
Inom ramen för det vetenskapliga tillvägagångssättet är det abstrakta ett objekt isolerat från dess kopplingar till den verkliga världen och dess andra objekt. Därför, efter att abstraktionerna har skapats, är det nödvändigt att återspegla ämnets objektiva verklighet redan i systemet med många abstrakta begrepp.
Att länka ett abstrakt objekt till andra objekt leder till skapandet av en analog av den verkliga världen med hjälp av en beprövad teori. Till den teoretiska reproduktionen av enhetens egenskaper hos ett objekt. Detta är vad som menas med övergången från det abstrakta till det konkreta. I ordboken av G. G. Kirilenko betonas att en vetenskaplig teori är förkroppsligandet av den högsta formen av betongen.
Från stjärnor till poäng
B. I. Lenin:
Steg tillbaka till bättre träff.
Uppstigningen från det konkreta till det abstrakta är abstraktionsprocessen. Skolastikerna trodde att abstraktioner kunde hjälpa till att komma tillförståelse för det universella.
Teorin om abstraktioner gavs med särskild betydelse av J. Locke, och även om både empirister och rationalister kritiserade den, är den fortfarande populär bland företrädare för de exakta vetenskaperna. Vissa matematiker betonade den rent abstrakta naturen hos matematiska objekt.
The essens of abstraction theory
Att klättra från det konkreta till det abstrakta är en metod som låter dig förkasta fenomenens komplexitet och fokusera på deras väsen. Det innebär avvisande av egenskaper hos objektet som bedömdes vara obetydliga.
Abstraktion gör det möjligt att i detalj undersöka egenskaperna hos ett objekt, utan att distraheras av all information om objektet som helhet. Idealisering kan läggas till abstraktion, där de identifierade väsentliga egenskaperna förlorar några realistiska egenskaper.
Uppstigningen från det konkreta till det abstrakta och idealisering är utformade för att förenkla processen att analysera ett objekt. J. Locke och K. Marx trodde att det var abstraktioner och idealiseringar som låg till grund för vetenskapliga upptäckter.
Använd
Förmågan att fokusera på väsentliga detaljer avgör användningen av abstraktion i vetenskaplig verksamhet:
- bildning och assimilering av nya koncept (koncept kombinerar hela klasser av objekt som har några liknande egenskaper);
- skapa modeller av objekt och situationer.
Uppstigningen från det konkreta till det abstrakta kan användas på två sätt: belysa och analysera vissa aspekterfenomen; betraktandet av ett fenomens egendom som ett separat fenomen i sig. Bland resultaten av abstraktion finns vanliga namn och begrepp: trä, tyngd, ljud, färg, etc.
Från den första abstraktionsnivån, tack vare abstraktionen, flyttar de till högre nivåer: ek - träd - växt. Och på alla abstraktionsnivåer kan användas som modeller.
Pros
Fördelarna med metoden är följande:
- forskaren kan fokusera på ett begränsat antal egenskaper och samband som utvinns från ett oräkneligt antal egenskaper hos ett objekt;
- forskaren är inte begränsad av verkliga förhållanden (mänskliga förmågor, begränsningar av tid och rum) när han studerar en abstrakt modell.
Abstraktioner är bekväma, användbara, universella. De gör processen att härleda teorier och processen att bevisa dem slutgiltig. De låter forskaren genomföra tankeexperiment. Men tillsammans med verktygen för att härleda sanningen skapar abstraktion också förvirring för vetenskapen. En av huvudorsakerna till födelsen av spekulativa domar bottnar just i användningen av abstraktioner.
Nackdelar
Abstraktionsproblem:
- Väsentliga egenskaper väljs på grundval av vissa antaganden som kan vara felaktiga, vilket innebär att analysen av abstraktion kommer att ge en falsk idé.
- Omvandlar lokala abstraktioner till grunder. Alltså abstraktioner på hög nivå (som är väldigt långt från verkligheten, vilketförlorade i processen att stiga från det konkreta till det abstrakta, många egenskaper som är oskiljaktiga från det verkliga diskussionsobjektet) börjar likställas med egenskaperna hos den verkliga världens ting.
A. S. Lebedev kallar det sista problemet "problemet med förhållandet mellan en sak och dess egenskaper". Han påpekar svårigheten att lösa detta problem på grund av relativiteten i abstraktioners status (i vilken utsträckning de återspeglar en saks verkliga egenskaper och egenskaper, hur betydelsefulla de är i resonemang).
En tydlig skillnad mellan abstraktionsnivån, som visas av B. Russell, låter dig undvika paradoxer (till exempel paradoxen med en lögnare). AS Lebedev understryker att problemet med att blanda nivåer av abstraktioner ofta ledde till felaktiga åsikter (irrationalism, relativism, teknokrati). Så snart ett objekts egenskaper börjar uppfattas som verklighetens primära fakta, öppnar sig möjligheten för fel och spekulativa påståenden.
Från prickar till stjärnor från prickar
Principen om uppstigning från det abstrakta till det konkreta innebär en hel cirkel i kognition: från konkreta verklighetsobjekt formar en person abstraktioner i sinnet och återställer sedan konkrethet till abstraktioner (återlämnar sin realism, förbindelser med objekt, fenomen, egenskaper). Det är så analoger av verklighetsobjekt hamnar i det mänskliga sinnet.
Omfånget av tillämpbarhet av abstraktioner kan därmed utökas. A. S. Lebedev hänvisar metoden för uppstigning från det abstrakta till det konkreta till metoderna för teoretisk kunskap, eller snarare, till metoderna för teoretisk konstruktion och underbyggande av vetenskapliga teorier.
Initi alt utvecklades metoden av G. Hegel för att bygga sin filosofi. Han betraktade uppstigningsprocessen som en levande varelse, som förverkligade sig själv i utvecklingen av världsandan. Drivkraften bakom övergången från det abstrakta till det konkreta var enligt Hegel motsättningarna i objektet.
Implementeringen av metoden för uppstigning från det abstrakta till det konkreta var mest komplett i K. Marx' grundläggande arbete. Redan med utgångspunkt från det använde många sovjetiska forskare en analog till metoden - den dialektiska metoden.
essensen av tillvägagångssättet
Marx hävdade att metoden att gå upp från det abstrakta till det konkreta är det enda möjliga sättet att lösa problemen med teoretisk kunskap. Med avvikelse från direkt perception kommer en person till en schematisk representation av verkligheten, och endast tack vare konkretisering, enande av enskilda aspekter till en helhet, uppstår verklig kunskap om verkligheten.
På nivån av abstrakt kunskap avslöjades idéer och bedömningar formulerades, uppstigning till det konkreta gör det möjligt att berika dem med verkligt material. Istället för ett schematiskt vinkelsystem får vi en levande organism som finns i sinnet, som är en analog till verklighetens objekt.
Nyckelfunktioner och utmaningar
B. Kanke, som beskriver tillvägagångssättet, lyfter fram åtta nyckelpunkter för metoden:
- materia är primär;
- medvetande är en reflektion av materia;
- teori - uppstigningen från det abstrakta till det konkreta, till vilket abstraktion sker;
- abstract är massa;
- specifika ochabstrakt förkroppsligande av motsatsernas kamp;
- kvantitet förvandlas till kvalitet;
- spiralutveckling, när det som togs returneras ändrat;
- sanningen prövas av praktiken.
I samband med dessa bestämmelser ställer V. Kanke frågan om hur de återspeglas i varje vetenskap. Hur kan vi säga att praktik kan vara sanningskriteriet för matematik? Formella-logiska motsägelser bör saknas i teorin och utifrån den dialektiska metoden. Men finns det dialektiska motsägelser?
Andra vetenskapsmän betraktar metoden som konkretisering och differentiering, och anser att den inte reduceras till att följa från den särskilda till den allmänna eller deduktiva metoden. I grund och botten förklaras irreducerbarheten till vilken annan metod som helst av det faktum att uppstigningen från det konkreta till det abstrakta måste ske konstant när objektet studeras. Detta är inte en enda handling när abstraktioner helt skapas och syntetiseras till ny, mer konkret kunskap. Man kan säga så, men det förenklar bara essensen av metoden.
Application
Att bedöma hur abstrakt kunskap är kan bara göras genom jämförelse. Uppstigningen från det abstrakta till det konkreta utförs ständigt, om studieobjektet är tillräckligt komplext. De flesta processer för vilda djur och samhälle är extremt komplexa.
Ett exempel på uppstigningen från det abstrakta till det konkreta är Clapeyrons och van der Waals ekvationer för gaser. Den första tar inte hänsyn till en sådan egenskap hos verkliga gaser som interaktionen mellan molekyler med varandra. I det här fallet kan den första ekvationen reflektera perfektgastillstånd, men under mer begränsade förhållanden.
Ett annat exempel på metoden att gå upp från det abstrakta till det konkreta är den gradvisa assimileringen av begrepp under inlärning. Forskare, med hjälp av metoden, pekar ut och studerar ett objekt/fenomen isolerat från dess samband; specificera studieobjektet, med hänsyn till resultaten från den tidigare analysen.
Metoden används uteslutande för att studera helheten. Hur ett objekts/fenomens kopplingar till andra objekt beaktas och i vilken ordningsföljd beror på detaljerna hos själva objektet.
På grund av metodens tillämpning sker en gradvis övergång till mer meningsfull teoretisk kunskap, som mer fullständigt återger objektiv verklighet.
Hur hjärnan fungerar
Alla objekt som en person kan tänka sig, genomgick faktiskt också abstraktion och uppstigning från det abstrakta till det konkreta. När en person möter ett objekt i verkligheten skapas en objektkod i hans hjärna - detta är en abstraktion från objektet. Den här koden registrerar egenskaper hos objektet, men objektet är inte alls vad vi ser.
Ett föremål är någon form av röra av atomer och tomhet. Inledningsvis väljer och kodar verktygen för att förstå världen som är inbyggd i en person (ögon, öron, etc.) information på ett förenklat sätt och förkastar många detaljer.
När information om ett objekt finns i hjärnan, för att representera objektet, måste du avkoda informationen - gå från abstraktion till en konkret bild. Att klättra från det konkreta till det abstrakta och vice versa - två steg i kodning och återställande av det upplevda objektet isinne i form av en bild.
CV
Inom vetenskapen sker en konstant övergång från studiet av specifika objekt i verkligheten till skapandet av specifika objekt i kognition. Ett av stadierna i en sådan övergång, av nödvändighet, är abstraktion - som ett verktyg för att isolera tegelstenarna från vilka du kan lägga till en intellektuell analog av det verkliga objektet.
Tillämpligheten av en abstraktion (eller samling av abstraktioner - begrepp) är extremt begränsad. Detta beror på att det finns ett objekt med ett stort antal kopplingar, relationer och egenskaper som inte kan återspeglas fullt ut i abstraktion.
Begrepp får säkerhet och fullständighet eftersom de inte tar hänsyn till alla nyanser. Så begrepp, begrepp, teorier kan inte appliceras på verkligheten utan att blicka tillbaka. Som A. S. Lebedev skriver ledde denna begränsade tillämpbarhet till införandet av "abstraktionsintervallet" i metodiken. Men även i det lämpliga intervallet, konstaterar forskaren, är det omöjligt att säga att någon teori helt beskriver dess objekt. Det är därför den periodiska återgången till abstraktioner av det volymetriska innehållet i verklighetens objekt, återställandet av samband och relationer gör det möjligt att undvika många fel i slutsatserna.
